胚胎工程是一項綜合性很強的動物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制荮業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用,據(jù)圖回答.

(1)圖示過程中用
 
處理良種母牛以獲取更多的卵母細胞,圖中過程A稱為
 

(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2:以維持細胞呼吸外,還需要提供
 
氣體以維持培養(yǎng)基的pH值.
(3)為研制能夠產(chǎn)生人類干擾素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的基因?qū)伺J芫眩畛S玫妮d體是
 
;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果
 
 即說明目的基因已經(jīng)表達.
(4)為使人類干擾素基因在后代中長期保留,可將轉(zhuǎn)基因牛體細胞的
 
 轉(zhuǎn)入
 
 細胞中構(gòu)成重組細胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體,該技術(shù)稱為
 
考點:胚胎移植,動物細胞核移植技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示為培育試管牛的流程圖,試管牛的培育需要采用體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù),其中體外受精技術(shù)包括精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和受精,因此圖中A為胚胎移植.
解答: 解:(1)對良種母牛注射促性腺技術(shù)可促使其超數(shù)排卵;圖中A為胚胎移植過程.
(2)動物細胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境,即95%的O2和5%的CO2,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)基的pH值.
(3)基因工程中常用的載體包括質(zhì)粒、動植物病毒、噬菌體,其中質(zhì)粒是最常用的載體;若目的基因已經(jīng)表達,則牛乳中含有人類干擾素.
(4)核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中構(gòu)成重組細胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體.
故答案為:
(1)促性腺激素     胚胎移植
(2)CO2
(3)質(zhì)粒      牛乳中含有人類干擾素
(4)細胞核    其它牛的去核卵母細胞     核移植(或克。
點評:本題結(jié)合試管牛培養(yǎng)流程圖,考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及基本工具;動物細胞培養(yǎng)的條件及細胞核移植的概念;識記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實驗的描述,正確的是(  )
A、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是判定植物細胞有無生命的方式之一
B、甜菜的塊根含較多的糖且近于白色,可用于鑒定還原糖
C、葉綠體的色素提取液不能吸收光能
D、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的羥基(-OH)末端稱為( 。
A、3′端B、5′端
C、1′端D、2′端

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因表達的說法,不正確的是(  )
A、基因表達過程體現(xiàn)了遺傳信息的流動
B、轉(zhuǎn)錄過程中DNA的所有序列都被轉(zhuǎn)錄
C、翻譯時有RNA分子之間的堿基配對
D、細胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示油菜種子成熟過程中各種有機物的變化情況(1表示可溶性糖,2表示淀粉,3表示含氮化合物,4表示油脂),請據(jù)圖回答:
(1)油菜種子成熟過程中,
 
含量不斷提高,而
 
 
含量不斷下降,這說明
 
而來的.
(2)含氮物質(zhì)在種子未成熟前為非蛋白氮,隨著種子成熟程度的提高,含氮物質(zhì)主要為蛋白質(zhì).這說明蛋白質(zhì)是由非蛋白氮轉(zhuǎn)變而來的,與這種現(xiàn)象相適應(yīng)的是成熟種子的細胞質(zhì)中
 
(填寫物質(zhì)名稱)含量較多,以合成豐富的蛋白質(zhì).
(3)由圖可知,油菜種子是用于檢測
 
的好材料,采用的化學(xué)試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富,有較多的藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等(見圖甲).請分析回答下列問題.

(1)對哈瓦蘇湖水體制作裝片,在顯微鏡下觀察進行研究.在低倍鏡下看到的物像如圖乙所示.要對①放大進行重點觀察,顯微鏡的操作包括以下步驟:
a.移動載玻片    b.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡    c.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器    d.轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
正確的操作順序是
 

(2)通過正確的操作在高倍鏡下觀察①,繪制模式圖如圖丙所示.據(jù)圖可以判斷該細胞屬于
 
(原核細胞/真核細胞).判斷的理由是
 

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有生物構(gòu)成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A表示參與圖B所示某種免疫過程中的b細胞局部放大示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A所示的過程,體現(xiàn)了細胞膜結(jié)構(gòu)上具有一定的
 

(2)B圖所示的免疫過程為
 
免疫.圖中b是
 
細胞,b細胞除了參與上述免疫過程外,還參與
 
免疫和
 
免疫.
(3)c是
 
細胞,d是
 
細胞.d細胞可由c細胞或
 
細胞增殖分化而來.
(4)b細胞和d細胞都來源于骨髓中的
 
細胞,功能卻不同,根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行
 
的必要條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗方法的敘述,正確的是( 。
A、鑒定尿糖,可用雙縮脲試劑,需現(xiàn)用現(xiàn)配
B、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,可用卡諾氏液將染色體染成紅色
C、不宜用過氧化氫酶探究溫度對酶活性影響
D、摩爾根采用類比推理法,證明了基因位于染色體上

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