關(guān)于基因表達(dá)的說法，不正確的是（　�。�
A、基因表達(dá)過程體現(xiàn)了遺傳信息的流動(dòng)
B、轉(zhuǎn)錄過程中DNA的所有序列都被轉(zhuǎn)錄
C、翻譯時(shí)有RNA分子之間的堿基配對(duì)
D、細(xì)胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA的過程，翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．
2、基因結(jié)構(gòu)包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，其中編碼區(qū)序列能轉(zhuǎn)錄形成mRNA，而非編碼區(qū)序列不能轉(zhuǎn)錄形成mRNA．
解答： 解：A、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，該過程體現(xiàn)了遺傳信息的流動(dòng)，A正確；
B、DNA分子中，只有編碼區(qū)的序列才能被轉(zhuǎn)錄，B錯(cuò)誤；
C、翻譯時(shí)有mRNA和tRNA分子之間的堿基配對(duì)，C正確；
D、蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的，細(xì)胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)的種類，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括：①高產(chǎn)、感�。� ②低產(chǎn)、抗病； ③高產(chǎn)、晚熟等品種．為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a．高產(chǎn)、抗��；b．高產(chǎn)、早熟；c．高產(chǎn)、抗旱．下述育種方法可行的是（　　）
A、利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B、對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
C、a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D、用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘僦蝎@得c

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科目：高中生物 來源： 題型：

肝細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、水D、無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，該物質(zhì)可能是（　�。�
A、H2O
B、CO2
C、K+
D、O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、變形蟲、水螅、發(fā)菜
B、煙草、苔蘚、水綿
C、小麥、顫藻、大豆
D、酵母菌、乳酸菌、放線菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

煙草是種植廣泛的經(jīng)濟(jì)作物，由于相關(guān)病毒的感染會(huì)導(dǎo)致大量減產(chǎn)．煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）主要由蛋白質(zhì)外殼和RNA組成，這兩種病毒感染煙草時(shí)都能引起花葉病，但在煙葉上出現(xiàn)的病斑不同．請(qǐng)分析并回答：
（1）為確定煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是首先將病毒的蛋白質(zhì)外殼與RNA分離，然后
 
，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，則可以推測(cè)煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．
（2）科學(xué)家還進(jìn)行了著名的植物病毒重建實(shí)驗(yàn)，再次證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示．

用雜合病毒去感染煙草，結(jié)果是甲、乙煙葉上出現(xiàn)的分別為
 
病毒病斑和
 
病毒病斑．
（3）研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖2所示．
Ⅰ圖中過程①表示
 
．過程⑤采用的是
 
技術(shù)，培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外，還必須添加
 
，以保證受體細(xì)胞能經(jīng)培養(yǎng)再生成植株．
Ⅱ過程⑤利用的原理是
 
，經(jīng)過
 
過程得到愈傷組織．
Ⅲ用凝膠色譜法分離目的基因蛋白時(shí)，在色譜柱中移動(dòng)速度較
 
的蛋白質(zhì)，相對(duì)分子質(zhì)量較�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的動(dòng)物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制荮業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，據(jù)圖回答．

（1）圖示過程中用
 
處理良種母牛以獲取更多的卵母細(xì)胞，圖中過程A稱為
 
．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2：以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供
 
氣體以維持培養(yǎng)基的pH值．
（3）為研制能夠產(chǎn)生人類干擾素的牛乳腺生物反應(yīng)器，需將目的基因?qū)伺Ｊ芫�，最常用的載體是
 
；獲得轉(zhuǎn)基因母牛后，如果
 
 即說明目的基因已經(jīng)表達(dá)．
（4）為使人類干擾素基因在后代中長(zhǎng)期保留，可將轉(zhuǎn)基因牛體細(xì)胞的
 
 轉(zhuǎn)入
 
 細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體，該技術(shù)稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種病毒先后兩次感染人體后，人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與病毒增殖變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a、b、c中表示疾病程度的曲線是
 
，表示抗體產(chǎn)生的曲線是
 
．
（2）再次感染與初次感染相比，體內(nèi)抗體明顯
 
．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
 
．
（3）用曲線在圖乙中表示出在病毒侵入前一周已經(jīng)注射了相應(yīng)疫苗的人體內(nèi)，抗體產(chǎn)生與疾病程度關(guān)系（用文字注明對(duì)應(yīng)曲線的名稱）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中合成淀粉、淀粉酶及控制淀粉形成的物質(zhì)存在的場(chǎng)所分別是（　　）
A、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
B、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
C、葉綠體、高爾基體、核糖體
D、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核

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