以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是判定植物細(xì)胞有無生命的方式之一
B、甜菜的塊根含較多的糖且近于白色,可用于鑒定還原糖
C、葉綠體的色素提取液不能吸收光能
D、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:只有活細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原;甜菜的塊根含的是蔗糖,是非還原糖;葉綠體的色素提取液能吸收光能;利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞的一個邊界-細(xì)胞膜,看不到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層.
解答: 解:A、只有活細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原,質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是判定植物細(xì)胞有無生命的方式之一,A正確;
B、甜菜的塊根含較多的糖,但是蔗糖,非還原糖,雖然近于白色,不能用于鑒定還原糖,B錯誤;
C、葉綠體的色素提取液能吸收光能,主要吸收紅光和藍(lán)紫光,C錯誤;
D、細(xì)胞膜的磷脂雙分子層是電子顯微鏡下才可以看到的,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識.意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是(  )
①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡            ②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失
③宿主細(xì)胞因病毒的裂解而死亡       ④被病毒感染的細(xì)胞的清除.
A、①④B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為13652
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧,肽鍵有③⑤⑦三個
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有兩個游離的羧基和兩個游離的氨基
D、高溫使蛋白質(zhì)變性,主要是因?yàn)槠茐牧恕?S-S-”和③⑤⑦等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感。 ②低產(chǎn)、抗。 ③高產(chǎn)、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產(chǎn)、抗。籦.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱.下述育種方法可行的是(  )
A、利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B、對品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
C、a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D、用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘僦蝎@得c

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說法正確的是( 。
A、能在人體血漿中增殖
B、遺傳物質(zhì)是RNA
C、核酸中含4種含氮堿基
D、蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對雞和鴨兩種動物體內(nèi)的某些元素的含量進(jìn)行測量,得到下表:(每100g體重中的毫克數(shù))
項(xiàng)目CuFeZnPSe
9mg 1.4mg1.09mg 156mg 11.75mg
6mg 2.2mg1.33mg 122mg 1.25mg
此表可以說明( 。
A、組成生物體的化學(xué)元素在不同種的生物體內(nèi),種類大體相同,含量差別很大
B、組成生物體的化學(xué)元素在不同種的生物體內(nèi),種類大體相同,含量相同
C、組成生物體的化學(xué)元素在不同種的生物體內(nèi),種類大體相同,含量差別不大
D、組成生物體的化學(xué)元素在不同種的生物體內(nèi),種類不同,含量差別不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感是由禽流感病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒)引起的禽類急性傳染病,該病毒也能感染人類.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸
B、家禽和人類的被感染細(xì)胞表面具有相似的受體
C、被禽流感病毒感染的宿主細(xì)胞的裂解死亡依賴細(xì)胞免疫
D、禽流感病毒的RNA可以在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、水D、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的動物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制荮業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用,據(jù)圖回答.

(1)圖示過程中用
 
處理良種母牛以獲取更多的卵母細(xì)胞,圖中過程A稱為
 

(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2:以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供
 
氣體以維持培養(yǎng)基的pH值.
(3)為研制能夠產(chǎn)生人類干擾素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的基因?qū)伺J芫,最常用的載體是
 
;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果
 
 即說明目的基因已經(jīng)表達(dá).
(4)為使人類干擾素基因在后代中長期保留,可將轉(zhuǎn)基因牛體細(xì)胞的
 
 轉(zhuǎn)入
 
 細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體,該技術(shù)稱為
 

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