下列關(guān)于光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,不合理的是( 。
A、施N、Mg等無(wú)機(jī)肥,有利于葉綠素的合成,有利于提高光合能力
B、施農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度,有利于提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量
C、酸菜易保存的原因是酵母菌產(chǎn)生的乳酸抑制了其他微生物的生長(zhǎng)
D、慢跑、太極等運(yùn)動(dòng)可避免肌細(xì)胞內(nèi)積累乳酸,防止肌肉酸痛
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:1、在一定濃度范圍內(nèi),增大必需元素的供應(yīng),可提高光合作用速率,但當(dāng)超過(guò)一定濃度后,會(huì)因土壤溶液濃度過(guò)高而導(dǎo)致植物滲透失水而萎蔫.應(yīng)用:根據(jù)作物的需肥規(guī)律,適時(shí)、適量地增施肥料,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
2、在一定范圍內(nèi),光合作用速率隨CO2濃度的增加而增大,但當(dāng)CO2濃度增加到一定范圍后,光合作用速率不再增加.應(yīng)用:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過(guò)“正其行,通其風(fēng)”,增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度,提高光能利用率.
3、酵母菌在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O,在無(wú)氧條件下,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.
4、提倡慢跑:促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸,防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.
解答: 解:A、施N、Mg等無(wú)機(jī)肥,有利于葉綠素的合成,有利于提高光反應(yīng),進(jìn)而提高光合作用的速率,A正確;
B、施農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度,進(jìn)而提高暗反應(yīng)速率,有利于提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,B正確;
C、酸菜易保存的原因是酵母菌產(chǎn)生的酒精抑制了其他微生物的生長(zhǎng),屬于種內(nèi)互助和競(jìng)爭(zhēng),C錯(cuò)誤;
D、慢跑、太極等有氧運(yùn)動(dòng)促進(jìn)有氧呼吸,可避免肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸積累乳酸,防止肌肉酸痛,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于高考熱點(diǎn)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體、染色單體的條數(shù)是( 。
A、46、46、23;0、46、23
B、46、46、23;0、46、0
C、46、92、23;92、92、0
D、46、46、23;0、92、0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A、皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,進(jìn)而導(dǎo)致淀粉含量高而蔗糖含量低
B、人類(lèi)白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、基因與性狀呈線(xiàn)性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制
D、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)蘋(píng)果中是否有還原性糖,可以選用的試劑是( 。
A、碘液B、蘇丹Ⅲ染液
C、雙縮脲試劑D、本尼迪特試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈線(xiàn)性DNA分子含有200個(gè)堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則對(duì)該DNA分子的敘述錯(cuò)誤的是
( 。
A、該DNA分子含有2個(gè)游離的磷酸基
B、連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)
C、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、該DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過(guò)脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將分離后的S型有莢膜的肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無(wú)莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),小白鼠不死亡,從其體內(nèi)分離出來(lái)的仍是R型肺炎雙球菌.將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),則小白鼠死亡,并從體內(nèi)分離出了S型有莢膜的肺炎雙球菌.以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( 。
A、R型和S型肺炎雙球菌可以互相轉(zhuǎn)化
B、S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)外殼可誘導(dǎo)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型
C、S型細(xì)菌的DNA可誘導(dǎo)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型
D、S型細(xì)菌的DNA可使小白鼠死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于一些輔助診斷疾病的分析中,正確的是(  )
選項(xiàng)化學(xué)試劑診斷疾病檢測(cè)原理檢測(cè)對(duì)象
A斐林試劑糖尿病與還原性糖的顯色反應(yīng)尿液葡萄糖
B基因探針非典疾病抗原-抗體雜交血液中SARS病毒
C單克隆抗體肺結(jié)核與抗原基因特異性結(jié)合肺炎雙球菌
D甲基綠試劑腎炎與蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)尿液蛋白質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬與驢屬于兩個(gè)不同的物種,在自然狀態(tài)下一般不能自由交配.即使交配成功.產(chǎn)生的后代騾也是不育的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為( 。
A、地理隔離B、生殖隔離
C、基因突變D、共同進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大分子物質(zhì)與顆粒性物質(zhì)主要通過(guò)
 
進(jìn)出細(xì)胞.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案