A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中共有3個突觸結(jié)構(gòu),四個神經(jīng)元;a為雙向傳導(dǎo)到每個神經(jīng)元,b為單向傳導(dǎo),c為雙向傳導(dǎo)到兩個神經(jīng)元,d為雙向傳導(dǎo)到三個神經(jīng)元.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.
解答 解:A、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,不能傳遞到上一個神經(jīng)元,A錯誤;
B、神經(jīng)沖動能在被刺激的神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),B錯誤;
C、神經(jīng)沖動能在被刺激的神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),且神經(jīng)沖動能通過突觸結(jié)構(gòu)向下一個神經(jīng)元傳遞,C錯誤;
D、神經(jīng)沖動能在被刺激的神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),且神經(jīng)沖動能通過突觸結(jié)構(gòu)向下一個神經(jīng)元傳遞,D正確.
故選:D.
點評 本題考查興奮傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 4和27 | C. | 8和27 | D. | 8和81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點有氧呼吸強度小于a點 | |
B. | 呼吸商越大,細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多 | |
C. | 為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點 | |
D. | c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能引起特異性免疫反應(yīng)是因為DNA疫苗具有抗原性 | |
B. | DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程 | |
C. | DNA疫苗能誘導(dǎo)細胞免疫,但無法誘導(dǎo)體液免疫 | |
D. | 接種后若感染此病原微生物,則體內(nèi)記憶細胞會產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物體的一切生命活動不能離開水 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水的比值下降 | |
C. | 細胞核中進行的某些化學(xué)反應(yīng)有水生成 | |
D. | 休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠呼吸作用產(chǎn)生的CO2中 | B. | 小鼠呼吸作用產(chǎn)生的H2O中 | ||
C. | 小鼠合成的蛋白質(zhì)中 | D. | 小鼠體內(nèi)合成的ATP中 |
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