A. | 小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素,他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn) | |
B. | 甲狀腺激素分泌不足,對于蝌蚪會停止生長發(fā)育因而不能形成青蛙成體,對于幼年人會得呆小癥,對于成年人耗氧量會增加 | |
C. | 切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
D. | 激素間的協(xié)同作用對于維持動物正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對機(jī)體是不利的,機(jī)體能通過反饋調(diào)節(jié)來緩解這種作用 |
分析 1、生長素的功能應(yīng)用:①促進(jìn)扦插的枝條生根:用一定濃度生長素類似物浸泡枝條下端,不久長出大量的;
②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育:用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾,可長出無籽果實(shí);
③防止落花落果.
2、甲狀腺激素:
(1)甲狀腺激素的功能:能促進(jìn)新陳代謝,促進(jìn)生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.甲狀腺激素分泌不足時,成人患甲狀腺腫大,幼年個體患呆小癥;甲狀腺激素分泌過多時,患甲亢.
(2)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:A、生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),而小麥?zhǔn)斋@的是種子,因此小麥傳粉受影響后,麥噴灑了一定濃度的生長素不能避免小麥減產(chǎn),A錯誤;
B、甲狀腺激素能促進(jìn)生物體的生長發(fā)育,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,因此甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪生長發(fā)育減緩,幼年人會患呆小癥,成年人患甲狀腺腫大,B錯誤;
C、垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素,促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素對下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),因此切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加,C正確;
D、激素間的協(xié)同作用和拮抗作用對于維持動物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都具有非常重要的意義,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查動物激素調(diào)節(jié)、植物生長素的作用及應(yīng)用,要求考生識記生長素的作用,掌握生長素類似物的應(yīng)用,明確生長素類似物能促進(jìn)蔬果類果實(shí)的發(fā)育;識記動物體內(nèi)主要激素的作用及分泌腺,能運(yùn)所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是按順時針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,其中說法正確的是( )
A.圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個細(xì)胞周期
B.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長
C.從b→a由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,SmaⅠ是一種限制性核酸內(nèi)切酶,它識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)是CCC↓GGG。若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,則基因D就突變?yōu)榛騞。現(xiàn)從雜合子中分離出如圖及其對應(yīng)的的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,則產(chǎn)物中不同長度的DNA片段共有幾種?( )
A.2 B.3
C.4 D.5
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根平均值(mm) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進(jìn)桂花枝條扦插生根的2,4-D最適濃度是10-11~10-12mol/L | |
B. | 一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用 | |
C. | 超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用 | |
D. | 相同濃度2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com