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【題目】圖為細胞間進行信息交流的一種方式，有關敘述正確的是

A. 圖中a表示信號分子，可以是激素

B. 圖中b表示細胞膜上的載體蛋白

C. 圖中b是所有細胞信息交流方式必需的

D. 動物細胞只能通過該方式完成信息交流

【答案】A

【解析】

細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質的傳遞（如激素的調節(jié)）和高等植物細胞的胞間連絲；據圖分析，細胞分泌化學物質a，通過血液運輸，作用于靶細胞上的受體b。

A. 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能，信息分子a通常是激素，通過體液運輸作用于靶細胞，A正確；

B. 細胞膜上的b是信號分子a的受體，化學本質是糖蛋白，B錯誤；

C. 高等植物細胞可通過形成胞間連絲進行信息交流，不需要b，C錯誤；

D. 動物細胞還可通過細胞間的直接接觸來完成信息交流，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物體內氨基酸的敘述不正確的是

A. 每種氨基酸至少都含有一個氨基和一個羧基

B. 非必需氨基酸不能在人體中合成

C. 連接一個氨基和一個羧基的碳原子上還連接一個氫原子和一個側鏈基團

D. 不同氨基酸的R基一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型，請根據所給的實驗材料和用具設計實驗。

實驗目的：探究酵母菌的呼吸類型。

實驗原理：酵母菌是兼性厭氧菌，既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，但產物不同。實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。

（提示：假設酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）

實驗方法：

（1）將實驗材料和用具按圖（裝置1）安裝好。

（2）如果想得到實驗結論還必須同時設計對照實驗，請描述對照實驗裝置（裝置2）如何設置？裝置同上（裝置1圖），用___________代替________溶液，其它條件完全相同。

結果預測和結論：（請在方框內選填左移、右移、不移動等）

現 象（紅色液滴移動情況）

結 論

裝置1中液滴

裝置2中液滴

1

①

不移動

只進行有氧呼吸

2

不移動

②

只進行無氧呼吸

3

③

④

既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

（3）①_________ ②________③__________④____________

（4）進一步探究：如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產物中有無酒精，常用什么試劑？__________。若顏色變?yōu)?/span>_________________，說明有酒精產生。

（5）如果氧氣供應不足，則人體內葡萄糖的分解產物是______________。

（6）請寫出有氧呼吸的反應式__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)相關內容模式圖，請據圖回答下列問題：

(1)如果去掉圖中的箭頭④，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖中共有_______條食物鏈，B與A的關系為_____________。若因某種原因使物種D滅亡，會導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________。

(2)如果該圖表示碳循環(huán)，則B的作用是________________________________________，表示呼吸作用的標號有__________________。圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒，如果該途徑在短期內劇增，會導致___________。

(3)如果用該圖表示能量流動，且D表示不同類型的能量，則④表示的能量是____________，據圖分析可知能量流動具有_____________________________的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下：

（1）實驗步驟①所代表的反應過程是________________。

（2）步驟②構建重組表達載體A和重組表達載體B必須使用限制性酶和________________酶，后者的作用是將用限制酶切割的________________和_______________連接起來。

（3）如果省略步驟②而將大量擴增的S基因直接導入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能_______________，也不能_________________________。

（4）為了檢驗步驟④所表達的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應特性，可用_________________________與_____________________ 的血清進行抗原—抗體特異性反應實驗，從而得出結論。

（5）步驟④和⑥的結果相比，原核細胞表達的S蛋白與真核細胞表達的S蛋白的氨基酸序列_______（相同，不同），根本原因是______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桑格和尼克森提出的細胞膜的流動鑲嵌模型，相關敘述錯誤的是

A. 具有①的一側為細胞膜外側，與細胞膜的識別有關

B. 功能越復雜的細胞膜，③的種類和數量越多

C. 細胞膜具有選擇透過性只與③有關

D. 構成細胞膜的②③分子是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細胞凋亡現象的是:

①霜凍導致香蕉植株死亡　

②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失　

③寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡　

④花瓣的自然凋落

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某動物的分泌細胞。向細胞中注射用3H標記的亮氨酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白。據圖回答有關問題:

(1)與該細胞相比，植物葉肉細胞中應該增加的結構有_________。

(2)下列物質一定是分泌蛋白的是__________。(可多選)

A.消化酶B.抗體C.激素

(3)依次出現放射性的細胞器是__________。(以圖中序號和箭頭形式表示)

(4)生物膜系統(tǒng)中，參與分泌蛋白合成和分泌的結構有________。(填圖中序號)

(5)分泌蛋白運出細胞的運輸方式稱為__________，該運輸方式體現了生物膜的結構具有__________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，圖中Q表示牧草在一年內固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內的能量。下列敘述不正確的是

A鷹屬于次級和三級消費者，占有兩個營養(yǎng)級

B．若實行滅蟲滅鼠，一段時期內牧草間的競爭會加劇

C．Q與（Q1+Q2+Q3）的差值為牧草呼吸作周消耗的能量

D．保護鷹和食蟲鳥，利于生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向入

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