科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體變異相關(guān)說法的敘述正確的是( )
A.體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C.秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分開形成染色體
D.六倍體普通小麥的配子發(fā)育成的個體體細胞中含有三個染色體組稱為單倍體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省淮北市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類疾病的敘述,正確的是
A.某種遺傳病患者可能不攜帶致病基因,但該病可能遺傳給后代
B.免疫系統(tǒng)一般不能識別自身的癌變細胞,故癌癥發(fā)病率較高
C.糖尿病人因胰島素缺乏造成糖原合成增加導致血糖濃度高于常人
D.HIV破壞免疫系統(tǒng)后,病毒可侵入紅細胞等細胞內(nèi)進行增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.影響植物進行光合作用的因素有很多。下列選項中,對光合作用影響最小的是( )
A.葉綠體中色素的含量 B.葉綠體中五碳化合物的含量
C.大氣中氮氣的含量 D.大氣中二氧化碳的含量
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科目:高中生物 來源: 題型:
8.正常條件下進行光合作用的某植物,當突然改變條件后,即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內(nèi)五碳化合物含量瞬時上升,則這種改變最可能是( )
A.停止光照 B.停止光照并降低CO2濃度 C.升高CO2濃度 D.降低CO2濃度
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18. 如圖,“U”形管中間被難溶的蛋白質(zhì)制成的半透膜隔開,現(xiàn)從兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液(兩者的相對分子質(zhì)量相同且均不能透過半透膜),起始液面相同,一段時間后,左右兩則液面高度變化是怎樣的?若向“U”形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì),一段時間后,發(fā)現(xiàn)右側(cè)液面逐漸上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么?( )
A.右側(cè)液面高度下降;蛋白酶 B.右側(cè)液面高度下降;蔗糖酶
C.兩則液面高度不變;麥芽糖酶 D.兩則液面高度不變;蒸餾水
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25.番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后,生長出第一片新葉,這時子葉仍具有生理功能。對一批長出第一片新葉的番茄幼苗進行不同處理,然后放在僅缺N元素的完全營養(yǎng)液中進行培養(yǎng),并對葉片進行觀察,最先表現(xiàn)出缺N癥狀的幼苗是( )
A.剪去根尖的幼苗 B.剪去一片子葉的幼苗
C.剪去兩片子葉的幼苗 D.完整幼苗
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科目:高中生物 來源: 題型:
9、北極比目魚中有抗凍基因,其編號的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越多,越強,下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A、過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序
B、多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白,
C、過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進行篩選
D、應用DNA探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達
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科目:高中生物 來源: 題型:
20、某研究性學習小組在調(diào)查人群中的遺傳病時,以“研究××病的遺傳方式”為子課題。下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是
A. 多指癥,在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查
B. 苯丙酮尿癥,在市中心隨機抽樣調(diào)查
C.血友病,在患者家系中調(diào)查
D. 青少年型糖尿病,在患者家系中調(diào)查
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