(16分)登革熱由登革熱病毒(RNA病毒)引起,可分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 4種甚至更多類型,通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播。當(dāng)人體感染某種類型的登革熱病毒后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,在機(jī)體二次感染不同類型的登革熱病毒時(shí),之前產(chǎn)生的抗體可能會(huì)與病毒形成免疫復(fù)合物,這些免疫復(fù)合物會(huì)進(jìn)入巨噬細(xì)胞中,導(dǎo)致病毒在其中大量復(fù)制,出現(xiàn)ADE效應(yīng)(抗體依賴增強(qiáng)作用),患者臨床病癥加重。請(qǐng)回答:

(1)登革熱病毒與人、伊蚊的種間關(guān)系分別是 。登革熱病毒分為4種類型,體現(xiàn)了基因突變的 ,從生物多樣性角度來(lái)講體現(xiàn)了 多樣性。

(2)目前尚無(wú)針對(duì)登革熱病毒的有效疫苗,其原因是 。

(3)科研人員從用登革熱病毒免疫過(guò)的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中,提取出了相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的抗病毒因子以治療登革熱,為研究其治療效果做了以下步驟的實(shí)驗(yàn):

第一步:取3日齡乳鼠若干,均分為甲、乙、丙3組,每組雌雄數(shù)相等。

第二步:甲組乳鼠注射相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的抗登革熱病毒因子0.1ml/只,乙組乳鼠注射 的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中提取出的相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的物質(zhì)0.1ml/只作為對(duì)照因子組,丙組乳鼠 作為對(duì)照組。

第三步:連續(xù)3天重復(fù)第二步驟,第4天每組乳鼠 ,并逐日觀察和記錄各組乳鼠生活情況。實(shí)驗(yàn)兩月內(nèi)結(jié)果如下表1、2:

表2 抗登革熱病毒因子對(duì)病死 乳鼠存活時(shí)間的影響

組別

死亡時(shí)間/天

甲組

9.17±2.04

乙組

7.82±0.87

丙組

7.95±1.69

表1 抗登革熱病毒因子對(duì)乳鼠病死率的影響

組別

總數(shù)/只

病死數(shù)/只

病死率(%)

甲組

20

6

30

乙組

20

20

100

丙組

20

20

100

此實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,由此得出的結(jié)論是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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為了使大棚種植的番茄生長(zhǎng)得更好,可采取的有效措施包括

A.維持適宜的溫度 B.定時(shí)通風(fēng)

C.加裝綠色燈管補(bǔ)光 D.定期施用有機(jī)肥

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小王分別從以下四種土壤環(huán)境取樣探究土壤動(dòng)物豐富度。推測(cè)土壤動(dòng)物豐富度最高的樣品來(lái)自

A.菜園地 B.荒山黃土地 C.建筑工地 D.動(dòng)運(yùn)場(chǎng)的沙池

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基因型為AaBb的某動(dòng)物,若一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了基因組成為AB、aB、Ab、ab的4個(gè)精子。據(jù)此可以確定:

A.該過(guò)程發(fā)生了基因重組 B.該過(guò)程發(fā)生了染色體變異

C.兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上 D.兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是以小麥為材料進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn),說(shuō)法正確的是

A.用小麥根尖在高倍鏡下可觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

B.用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時(shí)加入無(wú)水乙醇后研磨、過(guò)濾即可

C.用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片

D.鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状、收獲、種植、觀察

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞,科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的有

A.步驟①中,在核移植前應(yīng)該先去除小鼠上皮細(xì)胞的細(xì)胞核

B.步驟②中,培養(yǎng)到原腸胚期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞

C.步驟③中,常利用顯微注射技術(shù)將Rag2基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞中

D.經(jīng)體外誘導(dǎo)產(chǎn)生的造血干細(xì)胞,在小鼠骨髓中能夠分化出B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年高考原創(chuàng)生物預(yù)測(cè)卷 04(浙江卷) 題型:綜合題

(16分)為了提高蠶絲的產(chǎn)量和品質(zhì),科研人員進(jìn)行了下列研究。

(1)家蠶中雄蠶比雌蠶的絲質(zhì)好,且出絲率高。已知雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW。在高溫條件下,有的品種蠶卵能孵化,為非敏感型;有的品種蠶卵孵化率極低,為敏感型。利用純合的不同品種家蠶進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),在高溫條件下蠶卵的孵化率(孵化的卵數(shù)占總卵數(shù)的比率)如下:

雜交組合

結(jié)果

組合一

組合二

組合三

甲 ♀ × 乙 ♂

乙 ♀ × 甲♂

丙♀×丁♂

蠶卵的孵化率

0

47%

0.91%

48%

48%

46.7%

由上述組合一、二正反交結(jié)果可以推知,控制對(duì)高溫條件敏感的基因是位于 染色體上的 性基因。組合三親本中品種丙的表現(xiàn)型為 。高溫條件下各組的蠶卵孵化率不同,而在常溫下三個(gè)組合的蠶卵都能正常孵化,由此說(shuō)明,利用 和 共同作用可以達(dá)到只養(yǎng)雄蠶的目的。

(2)家蠶在飼養(yǎng)過(guò)程中容易感染蘇云金桿菌導(dǎo)致生病從而影響蠶絲的產(chǎn)量。為研究幾種中草藥對(duì)蘇云金桿菌的抑制作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①配制一定濃度的原液,稀釋成不同濃度的單味中草藥藥液。同時(shí)將原液1:1等比例混合為復(fù)方藥液并稀釋備用。

②制備培養(yǎng)基后滅菌,將2ml藥液加入培養(yǎng)基中制平板。

③接種蘇云金桿菌后置于28°C下培養(yǎng)24h,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

可通過(guò)觀察 來(lái)確定幾種中草藥的最小抑菌濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種藥物在抑菌作用上均存

在 的關(guān)系,混合使用時(shí) 的作用更重要。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年高考原創(chuàng)生物預(yù)測(cè)卷 04(山東卷) 題型:選擇題

關(guān)于下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究及觀察,正確的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

A

低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

某些細(xì)胞染色體數(shù)目正在加倍

B

觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

吸水能力逐漸增強(qiáng)

C

斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)

還原糖呈現(xiàn)紫色

D

觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

細(xì)胞質(zhì)中RNA被染成紅色

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省開(kāi)封市高三沖刺模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是患甲。ɑ?yàn)锳、a)和乙。ɑ?yàn)锽、b)兩種遺傳病的系譜圖。其中Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因位于 染色體上,為 遺傳。

(2)Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結(jié)婚,她們懷孕后進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會(huì)患這兩遺傳病。可供選擇措施如下:

A.染色體數(shù)目檢測(cè) B.性別檢測(cè) C.基因檢測(cè) D.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)

請(qǐng)根據(jù)系譜圖分析:

① Ⅲ11采取什么措施? (填序號(hào)),原因是 。

② Ⅲ12采取什么措施? (填序號(hào)),原因是 。

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