3．據(jù)研究，抗青霉素葡萄球菌是一種突變型．將未接觸過青霉素的野生型葡萄球菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上，結(jié)果有極少數(shù)存活下來．存活下來的葡萄球菌在相同培養(yǎng)基中經(jīng)多代培養(yǎng)后，對青霉素的抗性明顯增強(qiáng)．下列敘述正確的是（　　）
A．葡萄球菌進(jìn)化的實質(zhì)是其種群基因型頻率的改變
B．青霉素的選擇作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的頻率
C．葡萄球菌的定向突變提高了抗青霉素基因的頻率
D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在接觸青霉素后產(chǎn)生的

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：變異是不定向的，可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．

解答 解：A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，葡萄球菌的進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，A錯誤；
B、青霉素對葡萄球菌的不定向的變異起了選擇作用，具有抗青霉素基因的個體由更多的機(jī)會生存并繁殖后代，不具有抗青霉素基因的個體逐漸被淘汰，因此青霉素使葡萄球菌的抗青霉素基因的基因頻率逐漸升高，B正確；
C、葡萄球菌的變異是不定向的，C錯誤；
D、葡萄球菌的抗青霉素基因是基因突變的結(jié)果，在使用青霉素之前已經(jīng)產(chǎn)生，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識解釋進(jìn)化問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某同學(xué)觀察到的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，a、b表示兩處溶液的濃度，由此推測正確的是（　　）
A．能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，說明細(xì)胞是活的
B．當(dāng)質(zhì)壁分離復(fù)原后，a=b
C．a＞b，只有水分子進(jìn)入細(xì)胞，沒有水分子從細(xì)胞出來
D．此過程中a所在的結(jié)構(gòu)顏色會變深

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于雞蛋煮熟過程中蛋白質(zhì)變化的分析，正確的是（　�。�
A．高溫使蛋白質(zhì)變性B．高溫使氨基酸減少
C．高溫使蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值降低D．高溫破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．含有DNA的細(xì)胞器是：（　�。�
①核糖體
②葉綠體
③線粒體
④中心體．
A．①②B．②③C．③④D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
B．磷脂具有生物學(xué)活性，對生命活動起調(diào)節(jié)作用
C．蔗糖、淀粉和纖維素基本組成單位都是葡萄糖
D．等質(zhì)量的淀粉和油脂徹底氧化分解釋放的能量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況．據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．因環(huán)境阻力的存在，該種群不可能按“J”型增長
B．據(jù)圖分析種群Ⅲ的生存環(huán)境嚴(yán)重破壞，應(yīng)采取就地保護(hù)措施
C．圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)
D．據(jù)圖分析可知，破壞程度：Ⅰ最輕，Ⅱ次之，Ⅲ最重

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)在“探究X、Y、Z三種濃度生長素類似物NAA對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響”中獲得了如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實驗的敘述正確的是（　�。�
A．三種濃度的大小關(guān)系為：Y＜Z＜X，處理的時間應(yīng)相同
B．Z濃度NAA是楊樹側(cè)芽生長的最適濃度
C．Y濃度NAA可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂
D．X濃度NAA會抑制楊樹側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，在下列哪種組合情況下顯微鏡視野中看到的物像數(shù)目最少（　�。� 
A．2、4、5B．1、3、6C．1、4、5D．1、3、5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問題：

（1）圖解中的A在人的幼年時期分泌不足時，就會引起“侏儒癥”，則合成A的細(xì)胞器是核糖體；圖解中的B代表胰島B細(xì)胞．它分布在胰島的中央（外周或中央）．
（2）在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（3）在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素（或腎上腺素）能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為拮抗作用．
（4）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應(yīng)的促性腺激素、促甲狀腺激素．如果①和③是對應(yīng)的，則①是促性腺激素釋放激素；③的生理作用是促進(jìn)性腺的生長發(fā)育和調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌．
（5）當(dāng)血液中的①增多時會引起③的增多，進(jìn)而使性腺多分泌雌激素和孕激素這種調(diào)節(jié)方式稱為正反饋調(diào)節(jié)；當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時，反過來會影響③和①的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．

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