5．下列敘述正確的是（　�。�
A．在調(diào)節(jié)動(dòng)物發(fā)育方面甲狀腺激素與生長素表現(xiàn)為協(xié)同作用
B．動(dòng)物的性行為主要由神經(jīng)調(diào)節(jié)來決定的
C．內(nèi)臟器官的生命活動(dòng)不受大腦皮層的凋控
D．名貴花卉的繁殖可通過花藥離體培養(yǎng)的方法進(jìn)行快速繁殖

分析 一、1、胰高血糖素升高血糖，胰島素降低血糖；
2、胰高血糖素和腎上腺素都能促進(jìn)肝糖原的分解；
3、生長激素與甲狀腺激素都能促進(jìn)生長發(fā)育；
4、生長素和細(xì)胞分裂素的比例不同，誘導(dǎo)愈傷組織生根發(fā)芽的結(jié)果不同．
5、協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用．例如垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素，都有著促進(jìn)生長，促進(jìn)新陳代謝的作用．
拮抗作用：是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用．
二、無性生殖能保持親本優(yōu)良性狀，植物組織培養(yǎng)就是無性生殖中的一種．植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒有病毒積累，具有較強(qiáng)的分裂能力，全能性程度高，分化程度相對(duì)較低，容易脫分化，因此可作為植物組織培養(yǎng)的材料．

解答 解：A、對(duì)動(dòng)物正常的生長發(fā)育而言，生長激素與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用，A錯(cuò)誤；
B、生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)是在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)下共同參與的，主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)，B正確；
C、大腦皮層是人體的最高級(jí)的中樞神經(jīng)中樞，C錯(cuò)誤；
D、花粉粒是經(jīng)減數(shù)分裂形成的，在此過程中發(fā)生了基因重組，因而不一定能保持親本的優(yōu)良性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和分析能力，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究2，4—D對(duì)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的

①2，4—D是在植物體內(nèi)合成的

②取多個(gè)燒杯，分別裝有等量不同濃度的2，4—D溶液，還需要一個(gè)裝有蒸餾水的燒杯作空白對(duì)照

③所選取的枝條必須從同一植株中選取

④枝條大小、長短、芽的數(shù)量相近，放入燒杯中要基部朝下

⑤每個(gè)燒杯各放一個(gè)枝條

⑥每天測量每組枝條的根總長度

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖是細(xì)胞免疫的概念圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．X細(xì)胞表面嵌有抗原-MHC復(fù)合體
B．虛線部分只發(fā)生在相同抗原再次入侵機(jī)體時(shí)
C．①過程表示輔助T細(xì)胞可通過增殖分化形成細(xì)胞毒性T細(xì)胞
D．②過程中記憶細(xì)胞受抗原刺激后細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大�。^察到最少數(shù)目的細(xì)胞，其正確的組合是（　�。�
A．1、3、5B．2、4、6C．2、3、5D．2、4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某地開發(fā)培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性，用紫色酸果植株（X）分別和綠色甜果植株（Y）、（Z）進(jìn)行雜交，讓一綠色酸果品種自交，結(jié)果如下：
第一組：紫色酸果×綠色甜果a→紫色酸果（210）、綠色酸果（208）
第二組：紫色酸果×綠色甜果b→綠色酸果（208）
第三組：綠色酸果×綠色酸果→紫色甜果（52）、其他果（205）
（1）兩對(duì)相對(duì)性狀中，判斷兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是綠色果皮、酸果．
（2）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則在親本中紫色酸果、綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是ccDD、Ccdd、CCdd
（3）組合三的F2其他果基因型有8種；表現(xiàn)型有3種
（4）上述兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于原核生物的是（　　）
A．藍(lán)細(xì)菌B．小麥C．玉米D．果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．仔細(xì)觀察下圖，回答下列相關(guān)問題：（注：在[]中標(biāo)填上序號(hào)）．

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡能觀察到．乙圖表示植物細(xì)胞的模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞具有[]①細(xì)胞壁、[]③葉綠體及[⑨]液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu)．此圖若是衣藻細(xì)胞，還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體
（2）如果其中一個(gè)細(xì)胞為能分泌胰島素的胰島細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn)，在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[]11核糖體、[]8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及[]3高爾基體．在此過程中所消耗的能量主要由[]9線粒體提供，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸．
（3）甲、乙圖中[、]3及⑦高爾基體是動(dòng)、植物細(xì)胞都具有而功能卻不同的細(xì)胞器．
（4）下列物質(zhì)中，不能在⑧上合成的是C
A、抗體     B、唾液淀粉酶    C、纖維素     D、胰島素
（5）若其中一個(gè)細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[]⑨液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[]③葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會(huì)高于10-6mol•L-1
B．甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長受到抑制
C．如將該植物向左側(cè)水平放置，莖向上生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
D．給予該植物右側(cè)光照，③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖g、c點(diǎn)表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．中國女藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，貢獻(xiàn)在于發(fā)現(xiàn)了青蒿素對(duì)鼠瘧原蟲紅內(nèi)期超微結(jié)構(gòu)的影響，主要是瘧原蟲膜系結(jié)構(gòu)的改變，該藥首先作用于食物泡膜、細(xì)胞膜、線粒體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，此外對(duì)核內(nèi)染色質(zhì)也有一定的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A．可以利用同位素標(biāo)記法研究青蒿素對(duì)瘧原蟲的起始作用方式
B．瘧原蟲細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C．青蒿素會(huì)破壞中心體的膜結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響它的功能
D．若科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了抗青蒿素的瘧原蟲，是使用青蒿素引起了瘧原蟲基因突變的結(jié)果

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