15．尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)進行的實驗沒有說明（　　）
A．尿嘧啶核苷酸導(dǎo)致了多聚苯丙氨酸的合成
B．尿嘧啶的堿基序列編碼由苯丙氨酸組成的肽鏈
C．結(jié)合克里克的研究成果，得出與苯丙氨酸對應(yīng)的密碼子是UUU
D．細胞提取液中的遺傳信息控制合成了多聚苯丙氨酸的肽鏈

分析 翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)進行的實驗說明尿嘧啶核苷酸導(dǎo)致了多聚苯丙氨酸的合成，A錯誤；
B、尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)進行的實驗說明尿嘧啶的堿基序列編碼由苯丙氨酸組成的肽鏈，B錯誤；
C、尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)進行的實驗，結(jié)合克里克的研究成果，得出與苯丙氨酸對應(yīng)的密碼子是UUU，C錯誤；
D、尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)進行的實驗沒有說明細胞提取液中的遺傳信息控制合成了多聚苯丙氨酸的肽鏈，D正確．
故選：D．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是中心法則的圖解，已知：環(huán)丙沙星能抑制細菌解旋酶的活性；紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用；利福平能抑制RNA聚合酶的活性

請回答以下問題：
（1）據(jù)題可知，環(huán)丙沙星會抑制①（填序號）過程．利福平將會抑制②（填序號）過程．
（2）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖一表示轉(zhuǎn)錄和翻譯．
（3）參與圖一所示過程的RNA有3類，在水綿和黑藻的細胞核內(nèi)不能（填“能”或“不能”）發(fā)生上述過程．
（4）有絲分裂間期時人的造血干細胞內(nèi)遺傳信息的流向①②③（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細胞中核仁較大
B．圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實現(xiàn)信息交流
C．圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D．圖示結(jié)構(gòu)是真核細胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為吞噬細胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．細菌以胞吞形式進入細胞，需要消耗能量
B．溶酶體與吞噬體的融合過程體現(xiàn)了生物膜具有流動性的特點
C．吞噬細胞識別并吞噬細菌的過程屬于特異性免疫
D．以囊泡的形式包裹細菌，避免細菌內(nèi)的有毒物質(zhì)對細胞產(chǎn)生傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細胞的全能性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．離體的植物細胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性
B．生物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時空下選擇性表達的結(jié)果
C．在生物體所有的細胞中，受精卵的全能性最高
D．克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．青霉素是一種抗菌素．幾十年來，由于青霉素被反復(fù)使用，某些細菌對它的抗性越來越強．請回答：
（1）使用青霉素之前，細菌對青霉素的抗性存在著差異；患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死，極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代，這叫做適者生存不適者被淘汰，青霉素的使用對細菌起了選擇，這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的．青霉素的反復(fù)使用使得細菌抗藥性逐代積累并加強．從這個過程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異變異選擇出來，并使之逐代積累、加強，最終形成生物新品種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，錯誤的是（　　）
A．魯賓和卡門利用H218O和CO2進行實驗，證明光合作用釋放的氧氣來自水
B．通過小球藻利用14CO2的研究，卡爾文探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移路徑
C．在薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗中，需對綠葉做消耗掉養(yǎng)分的處理
D．恩格爾曼利用水綿進行實驗，證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細胞器的說法正確的是（　�。�
A．洋蔥根尖細胞中的DNA存在于線粒體和細胞核中
B．細胞質(zhì)包括細胞器和葉綠體基質(zhì)
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)合成無關(guān)
D．植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n﹣l）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果繩（2n=8）中，IV號染色體缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用它來進行遺傳學(xué)研究．

（1）正常果姆群體中存在短肢及正常肢個體，將兩只正常肢個體果蠅相互交配得子代的表現(xiàn)型及比例如下表：

F1

短肢

正常肢

39（雌）、41（雄）

119（雌）、121（雄）

控制肢型的基因位于 染色體上，理由是 ．

（2）Ⅳ號單體果蠅的次級精母細胞中，無Ⅳ號染色體的次級精母細胞與非單體果蠅的次級精母細胞染色體數(shù)目相比 （答出多或少及具體數(shù)目）．

（3）現(xiàn)有Ⅳ號單體正常肢、Ⅳ號單體短肢、非單體正常肢、非單體短肢果繩雌雄若干，欲探究控制肢形的基因是否位于Ⅳ號染色體上，設(shè)計思路是：可隨機選取一只 雄果蠅與一只雌果蠅交配，觀察子代 果蠅中是否出現(xiàn) 果蠅來判斷（后代數(shù)量滿足統(tǒng)計學(xué)要求，單體可通過顯微鏡觀察）．

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