A. | 1 mg甲狀腺激素能使人體產(chǎn)熱增加4200kJ,體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的微量、高效 | |
B. | 一些糖尿病人常用胰島素控制血糖含量,他們需要在飯前口服少量胰島素 | |
C. | 激素分子雖然彌散在全身的體液中,但絕大多數(shù)激素只能作用于特定的器官、細胞 | |
D. | 激素分子是對生命活動起調(diào)節(jié)作用的信號分子 |
分析 激素調(diào)節(jié)的特點有:
(1)微量和高級;
(2)通過體液運輸;
(3)作用于靶器官、靶細胞.但是調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較緩慢,神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度快.
解答 解:A、激素具有調(diào)節(jié)作用,在生物體內(nèi)含量少,作用大,所以1mg甲狀腺激素能使人體產(chǎn)熱增加4200kJ,體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的微量、高效,A正確;
B、胰島素屬于蛋白質(zhì),是大分子物質(zhì),如果口服,會被消化而失去功效,所以一些糖尿病人常用胰島素控制血糖含量,他們需要注射少量胰島素,B錯誤;
C、激素分子雖然彌散在全身的體液中,但不同的細胞表面糖蛋白不同,所以絕大多數(shù)激素只能作用于特定的器官、細胞,C正確;
D、激素分子為信息分子,是對生命活動起調(diào)節(jié)作用的信號分子,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了激素調(diào)節(jié)的特點,意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力,難度不大.考生平時學(xué)習(xí)過程中,能夠通過列表比較,明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,并且識記各自的調(diào)節(jié)特點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的遺傳物質(zhì)一定是RNA | B. | 病毒的遺傳物質(zhì)一定是DNA | ||
C. | 細胞生物的遺傳物質(zhì)可能是DNA | D. | 細胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 | B. | 膜的基本支架是磷脂單分子層 | ||
C. | 細胞膜是選擇透過性膜 | D. | 細胞膜具有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中的蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的 | |
C. | 機體各種器官、系統(tǒng)分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,共同實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
D. | 葡萄糖、胰島素和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值、間接價值、潛在價值 | B. | 間接價值、直接價值、潛在價值 | ||
C. | 潛在價值、直接價值、間接價值 | D. | 間接價值、潛在價值、直接價值 |
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