17.育種是培育優(yōu)良生物品種的生物技術(shù),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.育種過(guò)程通常伴隨著人工選擇,使種群基因頻率定向改變
B.誘變育種的局限性是盲目性大,優(yōu)點(diǎn)是可根據(jù)需求定向變異
C.單倍體育種需用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子
D.雜交育種通過(guò)雜交集中不同品種生物的優(yōu)良性狀,對(duì)動(dòng)物不適用

分析 幾種常考的育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、育種過(guò)程通常伴隨著人工選擇,使種群基因頻率定向改變,A正確;
B、誘變育種的原理是突變,而突變是不定向的,B錯(cuò)誤;
C、單倍體一般高度不育,不能產(chǎn)生種子,因此單倍體育種需用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗,不能處理種子,C錯(cuò)誤;
D、雜交育種通過(guò)雜交集中不同品種生物的優(yōu)良性狀,對(duì)動(dòng)物同樣適用,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用,尤其是幾種常見(jiàn)育種方法的原理、優(yōu)缺點(diǎn)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于變異的敘述,正確的是( 。
A.基因中堿基對(duì)的缺失會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均不能用顯微鏡直接現(xiàn)察
C.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均導(dǎo)致DNA中堿基序列的改變
D.基因突變導(dǎo)致的生物個(gè)體致死率一般比染色體變異導(dǎo)致的大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.根據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.若a,b,c,d四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增,則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B.若M表示木本植物的豐富度,我國(guó)從南向北木本植物的豐度變化的趨勢(shì)是b→d→c→a
C.若a→c→d→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個(gè)體的數(shù)量
D.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,①~⑥為相應(yīng)的細(xì)胞器,下列敘述正確的是( 。
A.圖中甲表示蛋白質(zhì),乙表示DNA和RNA
B.圖中①~⑥并非都具有丙結(jié)構(gòu),丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
C.圖中①、②、⑥都含有遺傳物質(zhì),為半自主性細(xì)胞器
D.有些細(xì)胞可以不止一個(gè)細(xì)胞核,細(xì)胞核中的核仁與圖中⑥的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖甲為蕃茄葉肉細(xì)胞中葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖乙為其葉綠體中的M、Q兩種物質(zhì)的含量隨時(shí)間(T)的變化,回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中a是指類囊體薄膜,在a中發(fā)生的過(guò)程可稱之為光反應(yīng)階段,為C→(CH2O)+D(用圖中字母加箭頭表示)過(guò)程提供能量和[H].
(2)假如葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細(xì)胞的有氧呼吸,則該細(xì)胞每積累一分子葡萄糖,能夠產(chǎn)生9分子的氧氣.
(3)環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí),葉綠體中C5量總是保持相對(duì)穩(wěn)定,原因是通過(guò)二氧化碳固定過(guò)程,消耗五碳化合物,同時(shí)又通過(guò)三碳化合物的還原過(guò)程,生成五碳化合物.圖乙中,若T1時(shí)突然降紙CO2濃度,則M、Q最可能分別是指C5、[H];若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,則M、Q可能分別是指ADP、C3
(4)將蕃茄植株放在常溫下暗處理2h,重量減少了2mg,再適當(dāng)光照2h,測(cè)其重量比暗處理前增加了6mg,則此間該植株的呼吸速率是1mg/h,實(shí)際光合速率是5mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某種品牌的牛奶中大腸桿菌的數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定,取3支滅菌的試管,分別加入9mL無(wú)菌水,標(biāo)號(hào)為A1、A2、A3,從250mL牛奶中吸取1mL牛奶樣液加入試管A1中,搖勻,然后另取一只吸管從A1中吸取1mL溶液,加入A2中,搖勻,以此類推,最后從試管A3中取0.1mL樣液對(duì)平板進(jìn)行涂布,鑒別并計(jì)數(shù)大腸桿菌菌落.對(duì)涂布的三個(gè)平板進(jìn)行統(tǒng)計(jì),大腸桿菌菌落數(shù)分別為35、34、42個(gè).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)大腸桿菌除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和瓊脂外,還需在培養(yǎng)基中添加伊紅美藍(lán).
(2)制備培養(yǎng)基過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法,倒平板時(shí)培養(yǎng)基的溫度不能太低,原因是溫度太低導(dǎo)致培養(yǎng)基凝固,無(wú)法在培養(yǎng)皿中鋪展均勻.
(3)該實(shí)驗(yàn)小組接種大腸桿菌所采用的方法是稀釋涂布平板法.根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù),可推測(cè)原250mL牛奶中大腸桿菌的濃度為3.7×108個(gè)/L(計(jì)算過(guò)程中液體混合時(shí)不考慮體積變化),該方法測(cè)定的大腸桿菌的含量和實(shí)際值相比,一般偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保
(4)為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是設(shè)一組沒(méi)有涂布(接種)的培養(yǎng)基(或用等量無(wú)菌水涂布的培養(yǎng)基).
(5)若要用牛奶制作酸奶,接種乳酸菌菌種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.當(dāng)正常人的血糖濃度降低到正常水平以下(<80g•L-1)時(shí),胰高血糖素分泌量增加,加速糖原分解成葡萄糖;同時(shí),胰島素分子與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,被靶細(xì)胞內(nèi)吞分解,胰島素分子數(shù)量下降.下列敘述正確的是( 。
A.低血糖時(shí),胰高血糖素和胰島素共同促進(jìn)血糖濃度升高
B.血糖濃度恢復(fù)正常后,胰高血糖素進(jìn)一步促進(jìn)血糖的攝取與貯存
C.胰島素被分解后,當(dāng)血糖濃度恢復(fù)正常時(shí),可在靶細(xì)胞中重新合成
D.胰島素與靶細(xì)胞受體的結(jié)合是通過(guò)特異性的識(shí)別后完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.干旱會(huì)影響農(nóng)作物產(chǎn)量,科學(xué)家們對(duì)此進(jìn)行了研究.如圖為用探針檢驗(yàn)?zāi)骋豢购抵参锘蛐偷脑,相關(guān)基因用R和r表示.

(1)在利用PCR技術(shù)擴(kuò)增R或r基因的過(guò)程中,利用引物可尋找抗旱基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)若被檢植株發(fā)生A現(xiàn)象,不發(fā)生B、C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為RR.
(3)用從基因文庫(kù)中獲取目的基因的方法獲取抗旱基因時(shí)需要用到限制酶,限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子中的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi).
(4)經(jīng)檢測(cè),抗旱基因已經(jīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞,但未檢測(cè)出抗旱基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,從構(gòu)建基因表達(dá)載體的角度推測(cè),最可能的原因是基因表達(dá)載體上目的基因首端未加入啟動(dòng)子.
(5)要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗旱煙草植株,目前常用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的基本過(guò)程是:將離體的煙草細(xì)胞誘導(dǎo)脫分化形成愈傷組織,然后再分化出根和芽并發(fā)育成小植株.該技術(shù)在作物新品種的培育方面兩個(gè)最主要的應(yīng)用是:突變體的利用和單倍體育種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有關(guān)圖示的各項(xiàng)敘述中,正確的是(  )
A.圖中有兩條捕食鏈
B.狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.該圖表示生物群落,狐為第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案