2.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某種品牌的牛奶中大腸桿菌的數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定,取3支滅菌的試管,分別加入9mL無(wú)菌水,標(biāo)號(hào)為A1、A2、A3,從250mL牛奶中吸取1mL牛奶樣液加入試管A1中,搖勻,然后另取一只吸管從A1中吸取1mL溶液,加入A2中,搖勻,以此類(lèi)推,最后從試管A3中取0.1mL樣液對(duì)平板進(jìn)行涂布,鑒別并計(jì)數(shù)大腸桿菌菌落.對(duì)涂布的三個(gè)平板進(jìn)行統(tǒng)計(jì),大腸桿菌菌落數(shù)分別為35、34、42個(gè).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)大腸桿菌除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和瓊脂外,還需在培養(yǎng)基中添加伊紅美藍(lán).
(2)制備培養(yǎng)基過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法,倒平板時(shí)培養(yǎng)基的溫度不能太低,原因是溫度太低導(dǎo)致培養(yǎng)基凝固,無(wú)法在培養(yǎng)皿中鋪展均勻.
(3)該實(shí)驗(yàn)小組接種大腸桿菌所采用的方法是稀釋涂布平板法.根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù),可推測(cè)原250mL牛奶中大腸桿菌的濃度為3.7×108個(gè)/L(計(jì)算過(guò)程中液體混合時(shí)不考慮體積變化),該方法測(cè)定的大腸桿菌的含量和實(shí)際值相比,一般偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保
(4)為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是設(shè)一組沒(méi)有涂布(接種)的培養(yǎng)基(或用等量無(wú)菌水涂布的培養(yǎng)基).
(5)若要用牛奶制作酸奶,接種乳酸菌菌種.

分析 1、培養(yǎng)基按按功能分:

種類(lèi)制備方法特征用途
選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌,從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌
鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌
2、微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
3、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
 ①原理:利用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù); ③缺點(diǎn):不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計(jì)數(shù)法(活菌計(jì)數(shù)法)
 ①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
③計(jì)算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).

解答 解:(1)伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌,因此本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)大腸桿菌除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和瓊脂外,還需在培養(yǎng)基中添加伊紅美藍(lán).
(2)對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用干熱滅菌法;倒平板時(shí)培養(yǎng)基的溫度不能太低,因?yàn)闇囟忍蜁?huì)導(dǎo)致培養(yǎng)基凝固,無(wú)法在培養(yǎng)皿中鋪展均勻.
(3)接種微生物常用平板劃線法或稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法可用于微生物的計(jì)數(shù),因此該實(shí)驗(yàn)小組接種大腸桿菌所采用的方法是稀釋涂布平板法.根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù),可推測(cè)原250mL牛奶中大腸桿菌的濃度為 $\frac{35+34+42}{3}×10×10×10×10$×103=3.7×108個(gè)/L;由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),觀察到的是一個(gè)菌落,因此該方法測(cè)定的大腸桿菌的含量和實(shí)際值相比,一般偏。
(4)為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是設(shè)一組沒(méi)有涂布(接種)的培養(yǎng)基(或用等量無(wú)菌水涂布的培養(yǎng)基).
(5)若要用牛奶制作酸奶,接種乳酸菌菌種.
故答案為:
(1)伊紅美藍(lán)
(2)干熱滅菌法      溫度太低導(dǎo)致培養(yǎng)基凝固,無(wú)法在培養(yǎng)皿中鋪展均勻
(3)稀釋涂布平板法    3.7×108    偏小
(4)設(shè)一組沒(méi)有涂布(接種)的培養(yǎng)基(或用等量無(wú)菌水涂布的培養(yǎng)基)
(5)乳酸菌

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類(lèi)及功能;識(shí)記接種微生物常用的兩種方法,掌握微生物計(jì)數(shù)的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶的作用下,顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色.呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)的酶,TTC不能使其呈紅色.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.TTC可用來(lái)鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌
B.呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸也可產(chǎn)生[H]
C.野生型酵母菌有氧呼吸時(shí)丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解
D.有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.雞紅細(xì)胞中,每個(gè)血紅蛋白分子共有4條肽鏈,包括兩條α鏈和兩條β鏈,每條α鏈由141個(gè)氨基酸組成,每條β鏈由146個(gè)氨基酸組成.回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)雞血紅蛋白分子中,肽鍵的數(shù)目是570,肽鍵的形成在核糖體(細(xì)胞器)中進(jìn)行.β鏈含有半胱氨酸.其分子式為C3H7NO2S,則其R基由C、H、S(元素符號(hào))元素構(gòu)成.雞紅細(xì)胞中的Fe元素以離子形式存在.
(2)要從雞的紅細(xì)胞中提取磷脂,需把細(xì)胞放入蒸餾水(試劑)中處理使其裂解,再提取出磷脂.若將所得磷脂在空氣一水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的面積大于(填“大于“、“等于”或“小于”)原紅細(xì)胞表面積的2倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是研究植物光合作用而獲得的相關(guān)曲線,下列描述正確的是( 。
①A點(diǎn)時(shí),植物停止光反應(yīng),但暗反應(yīng)和細(xì)胞呼吸還會(huì)持續(xù);
②長(zhǎng)期處在B點(diǎn)時(shí),植物體制造的有機(jī)物與消耗的有機(jī)物總體相當(dāng);
③C點(diǎn)前,光合速率主要受光反應(yīng)速率的限制;
④D點(diǎn)后,限制光合速率的因素可能還有溫度、色素和酶.
A.①③B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.育種是培育優(yōu)良生物品種的生物技術(shù),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.育種過(guò)程通常伴隨著人工選擇,使種群基因頻率定向改變
B.誘變育種的局限性是盲目性大,優(yōu)點(diǎn)是可根據(jù)需求定向變異
C.單倍體育種需用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子
D.雜交育種通過(guò)雜交集中不同品種生物的優(yōu)良性狀,對(duì)動(dòng)物不適用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人體興奮的傳導(dǎo)和傳遞的敘述,不正確的是(  )
A.靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度高于膜外,而Na+濃度低于膜外
B.神經(jīng)纖維上興奮部位與末興奮部位之間,以局部電流的方式傳導(dǎo)興奮
C.興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),突觸小泡會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.興奮在神經(jīng)元之間主要以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.大麥的穗部性狀有穗型、芒狀和稃狀,其基因分別用D/d、R/r、H/h表示.二棱、長(zhǎng)芒和有稃均為顯性性狀,六棱、短芒和裸粒為隱性性狀.現(xiàn)用表現(xiàn)型為二棱短芒有稃和六棱長(zhǎng)芒裸粒的兩個(gè)純合大麥品種雜交,F(xiàn)1全為二棱長(zhǎng)芒有稃.F1自交產(chǎn)生的F2中表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)如表,(假定減數(shù)分裂過(guò)程中無(wú)交叉互換發(fā)生)請(qǐng)回答:
F2表現(xiàn)型二棱長(zhǎng)芒有稃二棱短芒有稃六棱長(zhǎng)芒裸粒六棱短芒裸粒
數(shù)量1791598605200
(1)請(qǐng)根據(jù)如表,在如圖中染色體上標(biāo)注出F1植株體細(xì)胞中D/d、R/r、H/h三對(duì)基因的位置(圖中僅顯示三對(duì)同源染色體).

(2)為進(jìn)一步驗(yàn)證這三對(duì)基因在染色體上的位置,應(yīng)將F1與F2中表現(xiàn)型為六棱短芒裸粒的大麥雜交,統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及其比例是否符合預(yù)期.若符合預(yù)期,則表中F2表現(xiàn)型為二棱長(zhǎng)芒有稃的純合大麥約為199株.
(3)若F2中出現(xiàn)一株表現(xiàn)型為二棱長(zhǎng)芒裸粒的大麥,原因是F1植株在減數(shù)分裂過(guò)程中H基因突變成h基因.
(4)研究發(fā)現(xiàn)大麥性狀中二棱長(zhǎng)芒的植株產(chǎn)量較高,若用新發(fā)現(xiàn)的這株大麥盡快獲得穩(wěn)定遺傳的二棱長(zhǎng)芒裸粒品種,請(qǐng)將該育種流程補(bǔ)充完整.
二棱長(zhǎng)芒裸粒大麥植株→①花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株→②將單倍體植株經(jīng)過(guò)人工誘導(dǎo),使染色體數(shù)目加倍→選出穩(wěn)定遺傳的二棱長(zhǎng)芒裸粒大麥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于神經(jīng)元生命活動(dòng)的分析,正確的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體,后膜產(chǎn)生持續(xù)的電位變化
B.反射弧的中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體
C.膜外的Na+通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入膜內(nèi)導(dǎo)致靜息電位的形成
D.膜內(nèi)的K+通過(guò)Na+-K+泵主動(dòng)運(yùn)輸排出,導(dǎo)致動(dòng)作電位的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器,溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu),它不僅在不同類(lèi)型細(xì)胞中形態(tài)大小不同,而且在同一類(lèi)細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同.如圖為溶酶體的生成及其作用的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)溶酶體是高爾基體(細(xì)胞器)斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有多種水解酶.
(2)溶酶體是細(xì)胞的“消化車(chē)間”,一能分解細(xì)胞中的衰老、損傷細(xì)胞器;二是侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
(3)溶酶體的生成及其作用的過(guò)程,說(shuō)明這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合.

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