現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及蒸餾水、0.9%生理鹽水和相關(guān)用具,請根據(jù)以上材料,完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題.
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取上述材料中的
 
做實驗.選用該材料的原因是它
 

(2)將選取的上述材料放入盛有
 
的容器中,由于
 
作用,一段時間后細(xì)胞將
破裂.
(3)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面.當(dāng)溫度上升到一定程度時,細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜的厚度變小,而膜的表面積擴大,膜對離子和分子的通透性提高.對上述實驗現(xiàn)象的合理解釋是
 

(4)生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,請根據(jù)以下材料設(shè)計實驗,驗證膜的選擇透過性.
材料:紅玫瑰、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒.
實驗步驟:
①取適量的玫瑰花瓣,
 
,分別加入培養(yǎng)皿中;
②A組加入
 
,B組加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸;
 
考點:細(xì)胞膜的制備方法,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:1、人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核及各種細(xì)胞器,放在蒸餾水中吸水脹破,離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜.
2、驗證膜的選擇透過性,根據(jù)提供材料,實驗原理為活細(xì)胞有選擇透過性,細(xì)胞中色素不會來到細(xì)胞外,死細(xì)胞沒有選擇透過性,細(xì)胞中色素會來到細(xì)胞外.故自變量為鹽酸(使細(xì)胞死亡),因變量為花瓣的顏色及溶液的顏色變化(色素是否來到細(xì)胞外),無關(guān)變量要等量控制.圍繞自變量分組對照在實驗步驟要體現(xiàn)這三種變量.
解答: 解:(1)獲得純凈的細(xì)胞膜要選擇人的成熟紅細(xì)胞,因為該細(xì)胞除了細(xì)胞膜,無其他各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾,能獲得較為純凈的細(xì)胞膜.
(2)獲得細(xì)胞膜要讓紅細(xì)胞置于蒸餾水滲透吸水破裂,獲得細(xì)胞膜.
(3)構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子是可以運動的,上升溫度會使磷脂分子運動速率加快,使細(xì)胞膜的厚度變小,而膜的表面積擴大,膜對離子和分子的通透性提高,體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定流動性.
(4)驗證膜具有選擇透過性,設(shè)立對照實驗,單一變量是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和清水:
第一步(取材編號):選擇兩只大小相同的燒杯,用記號筆標(biāo)記A和B;
第二步(分別作不同的處理):在A、B兩只燒杯中,分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和清水;
第三步(觀察實驗結(jié)果):選等量的大紅花花瓣,分別放入A、B兩只燒杯中,過一段時間后觀察.
結(jié)果預(yù)測:B燒杯(水)中的花瓣仍為紅色,水無色;A燒杯(鹽酸)中的花瓣顏色變淺,鹽酸溶液變紅.
原因分析:鹽酸對活細(xì)胞具有很強的傷害作用,將細(xì)胞殺死而使其細(xì)胞膜失去選擇透過性.
故答案為:
(1)人的成熟紅細(xì)胞    除細(xì)胞膜外無其他膜結(jié)構(gòu)(或無細(xì)胞核及各種細(xì)胞器)
(2)蒸餾水    滲透(吸水)
(3)構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子是可以運動的,細(xì)胞膜具有一定的流動性
(4)①均分A、B兩組
②適量的蒸餾水
③觀察A、B兩組花瓣的顏色及溶液的顏色變化
點評:本題考查細(xì)胞膜的提取相關(guān)知識和實驗設(shè)計能力,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于化合物功能的敘述中,正確的是( 。
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、膽固醇是對人體有害的物質(zhì)
C、糖原是植物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì)
D、纖維素是草食性動物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中不含DNA的結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體和葉綠體
B、液泡和中心體
C、線粒體和細(xì)胞核
D、染色體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物減數(shù)分裂的模式圖,但是其中有兩幅圖是錯誤的.請據(jù)圖回答:

(1)a~f中錯誤的圖片是
 
 
.前者錯在
 
,后者錯在
 

(2)a~f中選出正確的圖片后,將它們按照減數(shù)分裂的先后順序進(jìn)行排列,其中排在第3的圖片是
 

(3)b圖所示細(xì)胞處于
 
期,該期發(fā)生的分子水平的變化是
 

(4)據(jù)圖判斷動物體細(xì)胞的染色體是
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中虛線部分總稱為
 
,其中A代表
 

(2)正常人虛線部分內(nèi)的pH通常維持在
 
之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì).
(3)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和C1-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)、
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)人體生物活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式向前傳導(dǎo).興奮在突觸的傳遞過程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至軸突末端,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到
 
,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮或抑制.
(2)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合,肌細(xì)胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài).美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)人人體,其效應(yīng)是
 

(3)高等動物中能夠起體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)主要是
 
,這些物質(zhì)都是由相應(yīng)的
 
分泌的.
(4)體液調(diào)節(jié)區(qū)別于神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點主要是反應(yīng)速度
 
(填“快”或“慢”)和作用時間
 
(填“長”或“短”).
(5)當(dāng)動物缺乏某種激素時,可以通過“飼喂”或“注射法”對激素進(jìn)行人為補充.在下列給出的四種激素中,可以通過“飼喂法”補充的有
 
(填序號,多選題).
A.生長激素    B.甲狀腺激素    C.胰島素    D.性激素
(6)為了研究胰腺的胰液分泌調(diào)節(jié),某人從實驗狗甲的一段小腸上刮下黏膜,將該黏膜放入稀鹽酸中浸泡,把過濾后的提取液注入實驗狗乙的靜脈,結(jié)果引起實驗狗乙的胰液大量分泌,并由此得出“小腸黏膜中存在促進(jìn)胰液分泌的某種物質(zhì)”的結(jié)論.問:僅根據(jù)上述實驗?zāi)芊竦贸鲈摻Y(jié)論?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機物的組成及功能,請分析回答:

(1)A是
 
,E在動物體內(nèi)是指
 
,在植物體內(nèi)主要指
 

(2)F是
 
_,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
和固醇等.
(3)D是
 
,人體細(xì)胞中D的種類有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對燕麥胚芽鞘做如圖所示的處理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端下部用錫箔遮;③在尖端橫向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端放在暗盒里.都用單側(cè)光照射.
(1)有單側(cè)光照射時,仍直立生長的有
 
;
(2)彎向光源生長的是
 
;
(3)不彎曲、不生長的是
 
;
(4)如把④放在低速轉(zhuǎn)盤上,給予右側(cè)光照,它的生長情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和水稻的體細(xì)胞儲能物質(zhì)分別是( 。
A、糖原B、淀粉C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案