用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用（　�。�
A、受精卵
B、處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)胞
C、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
D、傳代10-50代以內(nèi)的細(xì)胞
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)
專題：
分析：動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體（克隆動(dòng)物）．核移植時(shí)一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，因?yàn)檎＜?xì)胞在傳代10代以內(nèi)時(shí)能保持細(xì)胞正常的二倍體核型．
解答： 解：A、核移植的供體細(xì)胞是體細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)胞是核移植的受體細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、正常細(xì)胞在傳代10代以內(nèi)時(shí)能保持細(xì)胞正常的二倍體核型，適宜用于核移植的供體細(xì)胞，C正確；
D、細(xì)胞傳至10-50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸緩慢，甚至于完全停止，且此時(shí)部分的細(xì)胞核型可能會(huì)發(fā)生變化，所以不適宜用于核移植的供體細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念，明確核移植時(shí)的供體細(xì)胞是體細(xì)胞，受體細(xì)胞是去核卵母細(xì)胞；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程，明確細(xì)胞在傳代10代以內(nèi)時(shí)能保持細(xì)胞正常的二倍體核型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一基因型為Yy的胚囊母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，其中三個(gè)消失，一個(gè)繼續(xù)發(fā)育并進(jìn)行三次核的有絲分裂，產(chǎn)生具有8個(gè)子核的胚囊，其中包括1個(gè)卵和兩個(gè)極核，據(jù)此判斷，2個(gè)極核和1個(gè)卵的基因型分別是（　　）
A、y、y和Y
B、Y、Y和y
C、Y、y和Y
D、皆為Y或y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為光合作用示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出各標(biāo)號(hào)的名稱：①
 
、②
 
、⑥
 
、⑦
 

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
．
（3）⑦與⑧反應(yīng)生成⑥的過(guò)程稱為
 
．
（4）Ⅰ和Ⅱ兩種反應(yīng)的場(chǎng)所分別是葉綠體的
 
和
 
．
（5）光照突然減少，CO2供應(yīng)不變，②的變化為
 
（增多/減少），⑥的變化為
 
．
（6）過(guò)程Ⅲ中a和b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別在
 
和
 
．
（7）酵母菌是
 
型真菌，除了過(guò)程ab的呼吸方式外，它可以通過(guò)過(guò)程
 
（填字母）的呼吸，生成
 
和二氧化碳，場(chǎng)所是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)熱力學(xué)第二定律，在封閉的系統(tǒng)中，隨著時(shí)間的推移
 
將增加，生命系統(tǒng)是開(kāi)放系統(tǒng)，可以通過(guò)獲得
 
來(lái)維持系統(tǒng)有序性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一批基因型為Aa的種子，為了育出AA的種子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、可采用單倍體育種法，其優(yōu)點(diǎn)是可明顯縮短育種年限
B、可用連續(xù)自交法，要想其中AA所占比例達(dá)95%，則至少自交6代
C、可采用人工誘育種法，用激光射線等處理種子，可大大提高Aa突變?yōu)锳A的頻率
D、上面三種說(shuō)法均正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人們常用萃取法、蒸餾法和壓榨法提取植物中的有效成分，下列關(guān)于這三種方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、蒸餾法是利用水將芳香油溶解下來(lái)，水蒸發(fā)后得到芳香油
B、壓榨法是通過(guò)機(jī)械加壓，將原料中的芳香油擠壓出來(lái)
C、萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機(jī)溶劑浸泡，使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中，之后再蒸發(fā)出有機(jī)溶劑
D、蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為菊花的組織培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）外植體的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否，菊花組織培養(yǎng)中一般選擇
 
植株莖上部新萌生的側(cè)枝．理由是
 
．
（2）上述途徑中無(wú)論是脫分化形成愈傷組織，還是再分化出叢芽或根與培養(yǎng)基中添加植物激素有關(guān)，如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素就是這種關(guān)鍵性的植物激素．在生長(zhǎng)素存在的情況下，細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì)，這體現(xiàn)了多種激素
 
調(diào)節(jié)，兩者的濃度、
 
和
 
也影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向．
（3）在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是
 
，如果
 
，說(shuō)明培養(yǎng)及制備成功，否則需要重新制備．
（4）外植體除了通過(guò)誘導(dǎo)出愈傷組織發(fā)育成植株外，還可以通過(guò)誘導(dǎo)產(chǎn)生
 
階段發(fā)育成植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)生物學(xué)家首次用羊的體細(xì)胞成功地克隆出小羊“多利”．克隆羊的生殖方式屬于（　�。�
A、分裂生殖B、孢子生殖
C、無(wú)性生殖D、有性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用溴甲酚紫指示劑，檢測(cè)金魚(yú)藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下．對(duì)此相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、溴甲酚紫指示劑在pH升高的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B、溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚(yú)藻呼吸作用釋放出CO2
C、這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2
D、實(shí)驗(yàn)操作3～5表明光合作用使pH至降低

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