科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體，以下敘述不正確的是（　�。�
A、該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異
B、表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子
C、目的基因是抗原合成基因
D、受精卵是理想的受體細(xì)胞
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種的DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品．
解答： 解：A、基因工程可將控制特定性狀的外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞，從而定向改造生物的性狀，導(dǎo)致定向變異，A正確；
B、表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子，B正確；
C、目的基因是抗體合成基因，C錯誤；
D、受精卵體積大，操作方便，全能性高，能夠發(fā)育成動物個體，因此是動物基因工程中的理想受體細(xì)胞，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識記基因工程的概念；識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

桃、迎春等植物在春天葉未長出時先開花，此時植物需要的能量主要來自（　�。�
A、上一年貯存在植物體中的營養(yǎng)物質(zhì)
B、春天植物從土壤中吸收的有機(jī)肥料
C、花瓣進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物
D、春天植物從土壤中吸收的礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季酷暑時分，在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用（　�。�
A、果汁B、牛奶
C、淡鹽水D、純凈水

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成染色質(zhì)的主要物質(zhì)是（　　）
A、蛋白質(zhì)和DNA
B、蛋白質(zhì)和RNA
C、DNA和RNA
D、DNA和脂類

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的場所．如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）1972年桑格和尼克森在對生物膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了
 
模型．很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法，這證明組成生物膜的主要成分中有
 
．圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
 （填序號）．
（2）如果甲細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì)，則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號）．
（3）如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．乙圖中，對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)
 
，其主要成分是
 
和
 
．
（4）如果將一個活的圖乙細(xì)胞放入較高濃度KNO3溶液（適宜時間范圍不致死）中，將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，此時細(xì)胞失去的水主要來自
 
，若再將其放入清水中，則會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（5）圖丙細(xì)胞和圖甲、乙細(xì)胞最根本的區(qū)別是
 
，圖丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是儲存在[
 
]
 
（結(jié)構(gòu)）中的．
（6）圖甲細(xì)胞②結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是
 
；此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了②結(jié)構(gòu)具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示組成人體細(xì)胞的主要元素占細(xì)胞干重的百分比，則圖中B部分代表的元素是（　�。�
A、CB、OC、ND、H

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界和非生物界具有統(tǒng)一性，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、生物與非生物都是物質(zhì)的
B、構(gòu)成細(xì)胞的化合物都來自巖石圈
C、構(gòu)成生物體的20多種化學(xué)元素都可在無機(jī)自然界找到
D、生物和非生物有著共同的代謝作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法中，不正確的是（　�。�
A、不同生物的蛋白質(zhì)種類是相同的
B、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N等元素
C、每個蛋白質(zhì)分子都含有一條或幾條肽鏈
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的差異性是其功能多樣性的原因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況

回答下列問題：
（1）據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，A是
 
，B是
 
，C是
 
．
（2）上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化？為什么？
 

（3）人體血漿中的O2、氨基酸、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是
 
（填字母）．
（4）B、C曲線到一定時候不再上升的原因是
 
．

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