A. | 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因,無法合成纖維素酶 | |
B. | 菌株Ⅱ因缺乏信號(hào)肽編碼序列,合成的纖維素酶無法分泌 | |
C. | 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進(jìn)入高爾基體內(nèi)分揀包裝后分泌到細(xì)胞外 | |
D. | 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細(xì)胞壁表面與A基因片段有關(guān) |
分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
2、分析題圖:菌株Ⅰ導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒,其不能合成纖維素酶;菌株Ⅱ?qū)氲馁|(zhì)粒上含有纖維素酶基因,因此菌株Ⅱ能合成纖維素酶,但由于缺乏信號(hào)肽編碼序列,因此其合成的纖維素酶無法分泌到細(xì)胞外;菌株Ⅲ導(dǎo)入的質(zhì)粒上含有纖維素酶基因和信號(hào)肽編碼系列,其合成的纖維素酶能分泌到細(xì)胞外;菌株Ⅳ導(dǎo)入的質(zhì)粒上含有纖維素酶基因、信號(hào)肽編碼系列和A基因片段,其合成的纖維素酶能固定于細(xì)胞壁表面.
解答 解:A、由圖可知,菌株Ⅰ成功導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒,而質(zhì)粒上不含纖維素酶基因,因此菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因,無法合成纖維素酶,A正確;
B、由圖可知,菌株Ⅱ因缺乏信號(hào)肽編碼序列,其合成的纖維素酶無法分泌到細(xì)胞外,B正確;
C、菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶需先經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工才能進(jìn)入高爾基體內(nèi)分揀包裝,最后分泌到細(xì)胞外,C錯(cuò)誤;
D、與菌株Ⅲ對比可知,菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細(xì)胞壁表面與A基因片段有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因工程、分泌蛋白的合成與分泌及微生物的培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯內(nèi)的液體變藍(lán)色 | B. | 漏斗頸內(nèi)的液面上升 | ||
C. | 燒杯內(nèi)的液體有白色沉淀生成 | D. | 漏斗內(nèi)的液體有白色沉淀生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體積 | B. | 表面積 | C. | 像的面積 | D. | 長度或?qū)挾?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實(shí)紅色對黃色為顯性性狀 | |
B. | 若只考慮葉毛性狀,則無毛個(gè)體是純合體 | |
C. | 兩親本植株都是雜合體 | |
D. | 兩親本的表現(xiàn)型是紅果長毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性比率的改變不影響種群密度 | |
B. | 酵母菌種群密度可以用采用標(biāo)志重捕法來調(diào)查 | |
C. | 種群的很多特征是個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)值 | |
D. | 只要保持替補(bǔ)出生率,人口就會(huì)保持零增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人食用大米在體內(nèi)的水解 | B. | 儲(chǔ)存遺傳信息 | ||
C. | 動(dòng)物紅細(xì)胞中運(yùn)輸氧氣的物質(zhì) | D. | 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素有C、H、O、N、P | |
B. | 不同的生物細(xì)胞膜的各種成分的量是相同的 | |
C. | 細(xì)胞膜的出現(xiàn)對生命起源至關(guān)重要 | |
D. | 糖蛋白與細(xì)胞間的信息交流有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8 | B. | 45 | C. | 5 | D. | 2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①②③④代表生理過程。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中屬于生物群落的是A、B、C、D
B.若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅,在火山巖上發(fā)生的群落演替類型屬于初生演替
C.此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的過程
D.若C的食物中D占1/4,假設(shè)各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率 為10%,要使C體重增加l0kg,至少需要A為325kg
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