圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中兔攝食后能量的流向示意圖；圖2為某時期該草原兔種群的年齡組成；圖3是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用___________法；若該草原兔種群的年齡組成如圖2，則該兔種群的年齡組成為___________；若多次連續(xù)調(diào)查所獲得的各年齡段數(shù)據(jù)基本不變，說明該兔種群的年齡組成為____________。

（2）圖1中的A表示兔同化的總能量，B的含義為_______________。

（3）狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去捕食，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔之間的數(shù)量保持相對穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)方式屬于__________________。

（4）若圖3中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會___________。

（5）若圖3食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者_(dá)_______kg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�

A. 進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收

B. 進(jìn)食后的2h內(nèi)，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖

C. 2～3h之間，胰高血糖素的分泌有所增加

D. 3.5h時，血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，a 、b 、c表示一條染色體上相鄰的3個基因, m 、n為基因間的間隔序列,下列 相關(guān)敘述，正確的是

A. 該染色體上的三個基因一定控制生物的三種性狀

B. m 、n片段中堿基對發(fā)生變化會導(dǎo)致基因突變

C. 若 a中有一個堿基對被替換，其控制合成的肽鏈可能不變

D. a 、 b 、 c均可在細(xì)胞核中復(fù)制及表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

請分析某種單基因遺傳病的系譜圖(假設(shè)該遺傳病受基因A、a控制，圖中■患甲病男生，□正常男性，●患甲病女性，○正常女性），回答有關(guān)問題：

(1)從系譜圖中可得出，該遺傳病的遺傳方式為____________________________。

(2)寫出IV15可能的基因型___________________。

(3) 假設(shè)某地區(qū)人群中每100人當(dāng)中有一個該遺傳病患者，若III12與該地一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，則他們生育一患該遺傳病孩子的概率為__________________。

(4)如果IV15血型是A型與一個患有該病的B型血的男性結(jié)婚，他們生育了一個O型血的兒子，再生一個與妻子血型相同且正常的女兒的概率______________。

(5)根據(jù)婚姻法規(guī)定，III11和III13不能結(jié)婚，依據(jù)是__________________________。如果他們結(jié)婚，請寫出其遺傳圖解______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)為了驗證酶的相關(guān)特性及其作用底物情況進(jìn)行了三組實驗：實驗一，某大分子物質(zhì)甲與酶1混合，可得到中間產(chǎn)物乙；實驗二，某大分子物質(zhì)甲與酶1和酶2混合，可得到小分子物質(zhì)丙；實驗三，某大分子物質(zhì)甲與酶2混合，不能得到中間產(chǎn)物乙及小分子物質(zhì)丙。下列相關(guān)推理，錯誤的是(　)

A. 酶2的作用底物很可能是中間產(chǎn)物乙

B. 小分子丙可能是大分子物質(zhì)甲的基本組成單位

C. 由實驗一和實驗三可得出酶1具有專一性

D. 由實驗一、實驗二和實驗三不能得出酶具有高效性和溫和性

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖中的坐標(biāo)改變后，曲線一定發(fā)生改變的是

A. ①將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度”改為“物質(zhì)濃度”，縱坐標(biāo)“光合速率”改為“運(yùn)輸速率”

B. ②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“02濃度”

C. ③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”

D. ④將橫坐標(biāo)的“營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度”改為“生長素濃度（一定范圍〕”,縱坐標(biāo)“穩(wěn)定性”改為“根和芽生長單位長度所用時間”

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：

（1）①②過程使用了______酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離。

（2）過程③在化學(xué)藥劑_______的作用下會發(fā)生細(xì)胞融合。

（3）過程_____屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是___________。

（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是_______，培養(yǎng)選用的材料通常是分生組織，原因是_____________。

（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含有a條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含b條染色體，則番茄—馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_____條染色體；若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含______條染色體，若要得到可育的番茄—馬鈴薯，必須用____來處理幼苗。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制，人類正是利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程，從而產(chǎn)生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組的基因，這些外來基因可隨被污染生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述，下列對基因污染產(chǎn)生原因的表述，不正確的一項是

A. 基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

B. 基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀

C. 基因工程對生物體進(jìn)行強(qiáng)制移植，完全打破了物種原有的屏障，改變了生物原有的基因組成

D. 人類在發(fā)展基因工程作物時,沒有充分進(jìn)行對其他生物和環(huán)境影響的相關(guān)研究

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時裝片，用滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液進(jìn)行處理，實驗過程中所觀察到的圖像如下圖所示。有關(guān)分析正確的是

A. 圖示細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，②內(nèi)液體為紅色

B. ③、④及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層

C. 質(zhì)壁分離過程中，紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深

D. 若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中，可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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