圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b),請據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG).
(1)圖1中①過程發(fā)生的時(shí)間
 
.β鏈堿基組成為
 

(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于
 
染色體上,屬于
 
性遺傳。
(3)Ⅱ8基因型是
 
,Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為
 
.要保證Ⅱ9婚后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為
 

(4)若圖2中正常基因片段中CTT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀不變,原因是密碼子具有
 
現(xiàn)象.
考點(diǎn):基因突變的特征,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、分析圖1可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是鐮刀型貧血癥的致病機(jī)理,其中①過程是DNA分子復(fù)制,在DNA復(fù)制時(shí),DNA中的T-A堿基對(duì)突變成A-T堿基對(duì),從而導(dǎo)致基因突變,轉(zhuǎn)錄形成的密碼子由GAA變成GUA,致使以mRNA為模板合成的血紅蛋白中的谷氨酸轉(zhuǎn)變成纈氨酸,血紅蛋白結(jié)構(gòu)改變,紅細(xì)胞形態(tài)功能發(fā)生變化出現(xiàn)鐮刀型貧血癥;
2、分子圖2可知,該遺傳系譜圖中,3和4不患病,生有患病的女兒9,因此該病是常染色體隱性遺傳。
解答: 解:(1)①是DNA分子復(fù)制過程,發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期;由于DNA復(fù)制時(shí),發(fā)生基因突變,轉(zhuǎn)錄形成的密碼子由GAA變成GUA.
(2)由遺傳系譜圖可知,鐮刀型貧血癥是常染色體隱性遺傳。
(3)分析遺傳系譜圖可知,Ⅱ-8和其雙親正常,生有患病的姐妹Ⅱ-9,因此Ⅱ-8的基因型為BB或Bb,前者占
1
3
,后者占
2
3
;Ⅱ-6和Ⅱ-7 正常,生有患病的兒子,因此Ⅱ-6和Ⅱ-7的基因型都是Bb,Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為bbXY=
1
4
×
1
2
=
1
8
;Ⅱ-9是患者,基因型為bb,要保證Ⅱ-9婚后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為BB.
(4)如果圖2中正;蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC,則轉(zhuǎn)錄形成的密碼子由GAA變成GAG,由題意知,GAA、GAG都編碼谷氨酸,因此基因突變并沒有引起生物性狀的改變,GAA、GAG都編碼同一種氨基酸的現(xiàn)象叫密碼子的簡并性.
故答案為:
(1)細(xì)胞分裂間期 GUA
(2)常 隱
(3)BB或Bb 
1
8
   BB
(4)簡并
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析題圖和題干獲取信息的能力,理解基因突變、根據(jù)遺傳系譜判斷人類遺傳病的遺傳方式、基因的分離定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)植物生長素的一些信息,請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,根據(jù)所給信息回答問題:

(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="zjptrbt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖甲利用瓊脂塊收集來自小麥胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素(1AA),研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量.除所需探究的變量外,其他無關(guān)變量相同且適宜.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集到的生長素量(圖中數(shù)字),可能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

(3)將生長正常的植株幼苗水平放置時(shí).受重力的影響.根向地生長、莖背地生長.則圖乙是水平放置后,幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系.則曲線上與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)依次是:
 
.圖丙為生長素濃度與莖生長關(guān)系的曲線.若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f.莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為x,用數(shù)學(xué)式表示x的范圍:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的變化一般會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C、組織液為組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì),比血漿含有更多的蛋白質(zhì)
D、淋巴可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒是結(jié)構(gòu)比較簡單的生物,下列說法中正確的是(  )
A、病毒是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次
B、病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C、病毒的元素組成與染色體可能相同
D、病毒具有與細(xì)菌一樣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸的目的包括( 。
①阻止染色劑進(jìn)入細(xì)胞       ②改變細(xì)胞膜的通透性
③改變細(xì)胞膜的活性         ④將DNA與蛋自質(zhì)分離
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離        ⑥利于RNA與染色劑結(jié)合
⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合    ⑧利于DNA與染色劑結(jié)合.
A、①④⑥B、②④⑧
C、③⑤⑦D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一草場上的牛吃了草長出牛肉,羊吃了同樣的草長出羊肉.根本原因是( 。
A、同種植物對(duì)不同生物的影響不同
B、牛和羊的消化功能強(qiáng)弱有差異
C、牛和羊的染色體數(shù)目不同,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)也因此不同
D、牛和羊的DNA不同,控制合成的蛋白質(zhì)也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)方案.a(chǎn)~d代表試管,①~⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟.請回答下列問題:
abcd
淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
37℃中水浴10min
將c倒入a,將d倒入b
37℃中水浴10min
加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2mL
37℃水浴
觀察并記錄顏色變化
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟中有一處錯(cuò)誤,請指出(序號(hào))并改正:
 

(3)預(yù)期結(jié)果:
 
試管將出現(xiàn)磚紅色沉淀.如果將步驟②④的溫度改為10℃,則磚紅包沉淀的顏色會(huì)變
 
(填“深”或“淺”),直接原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就.但是我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題,如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中占有不同營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物有
 
,青蛙和蜘蛛的關(guān)系屬于
 

(3)請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈:
 

(4)研究小組的同學(xué)如果想對(duì)鼠這種活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)查,常采用
 
法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)植物細(xì)胞中線粒中的二氧化碳擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞的葉綠體中,至少要通過幾層生物膜( 。
A、4B、5C、6D、7

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同步練習(xí)冊答案