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8．關于人體的免疫系統(tǒng)組成及功能，下列敘述正確的是（　　）
A．免疫細胞包括淋巴細胞和吞噬細胞，他們均起源于骨髓造血干細胞
B．免疫活性物質都是由免疫細胞產生的
C．免疫排斥屬于免疫異常疾病
D．漿細胞受到抗原刺激后，即發(fā)生增殖分化

分析 人體免疫系統(tǒng)包括免疫器、免疫細胞和免疫活性物質．
免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結、扁桃體和脾臟等，免疫細胞主要指淋巴細胞（B細胞、T細胞）和吞噬細胞，免疫活性物質有淋巴因子、抗體和溶菌酶等．

解答 解：A、免疫細胞包括淋巴細胞和吞噬細胞，他們均起源于骨髓造血干細胞，A正確；
B、免疫活性物質可由淋巴細胞產生，也可由其他非免疫細胞產生，B錯誤；
C、免疫異常疾病有免疫反應、自身免疫疾病和免疫缺陷病，而免疫排斥屬于細胞免疫，C錯誤；
D、B細胞受到抗原刺激后，即發(fā)生增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，而漿細胞高度分化，不能增殖分化，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查免疫調節(jié)、免疫系統(tǒng)等相關知識，意在考查學生的識記免疫系統(tǒng)的組成，理解體液免疫，了解免疫失調的疾病，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內的自身抗體破壞了神經﹣肌肉突觸后膜的受體蛋白．正確的治療措施是（ ）

A．注射激素抑制抗體產生 B．注射神經遞質提高傳遞效率

C．注射受體蛋白增加受體數(shù)量 D．注射淋巴因子增強免疫能力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

傳粉榕小蜂進入榕樹的榕果內產卵繁殖并專一性地幫助傳粉，非傳粉榕小蜂也將卵產在榕果內但不幫助傳粉，它們的產卵時間存在分化．若非傳粉榕小蜂先進入榕果產卵，該榕果常常會脫落；若非傳粉榕小蜂在傳粉榕小蜂之后或同期進入榕果產卵，榕果會分泌特殊代謝物，導致這兩種榕小蜂幼體的發(fā)育均受到影響．下列相關敘述不正確的是（ ）

A．榕樹和傳粉榕小蜂互利共生系統(tǒng)是協(xié)同進化的結果

B．傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂的數(shù)量均會周期性波動

C．榕果的脫落可有效地限制非傳粉榕小蜂的種群密度

D．傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂競爭會導致該系統(tǒng)崩潰

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動植物體穩(wěn)態(tài)及生命活動調節(jié)的敘述中，正確的有幾項（ ）

①手和腳有時會磨出“水泡”，水泡中的液體主要是細胞外液

②短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關

③人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素

④人體的激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內要源源不斷產生激素

⑤HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒．

A．2項 B．3項 C．4項 D．5項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．牛羊等反芻動物可以消化秸稈，原因在于其胃部、盲腸等處有豐富的纖維素分解菌．研究人員從牛胃中篩選纖維素分解菌，并對其降解纖維素能力進行了研究．請回答下列問題：
（1）研究人員采用稀釋涂布平板法分離、純化纖維素分解菌．在實驗前，需要使用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌；在接種前看，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，目的是檢測培養(yǎng)基平板是否無菌；在接種的過程中，需要使用涂布器（填“接種環(huán)”或“涂布器”）進行接種．
（2）剛果紅可以與纖維素形成紅絲復合物，但并不與纖維素降解產物纖維二糖、葡萄糖發(fā)生這種反應．若研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，發(fā)現(xiàn)以，某種菌的菌落為中心的透明圈，則表明此種菌為纖維素分解菌．
（3）研究人員欲將篩選得到的纖維素分解菌進行大量培養(yǎng)，應選用液體培養(yǎng)基（填“液體”或“固體”），并以纖維素為唯一碳源，配置此培養(yǎng)基時，不能（填“能”或“不能”）使用牛肉膏作為氮源．培養(yǎng)過程中應保持恒溫箱中的溫度約為35℃（填“4℃”“20℃”或“35℃”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖中a、b、c表示生物學有關內容，其中不符合圖示關系的是（　�。�
A．若圖是ATP的水解過程，Ⅰ、Ⅱ可代表兩個高能磷酸鍵依次斷裂，c是RNA的單體之一
B．若abc表示一個完整的細胞周期，則Ⅱ時期的時長短于Ⅰ時期
C．若abc表示突觸信號轉化形式，則ac都是電信號，Ⅰ發(fā)生在前膜，Ⅱ發(fā)生在后膜
D．若abc分別表示吞噬細胞、T細胞和B細胞，則Ⅰ、Ⅱ分別是體液免疫和細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．動物細胞進行傳代培養(yǎng)不可能發(fā)生的變化有（　　）
A．細胞形態(tài)發(fā)生變化B．細胞發(fā)生突變，具有無限增殖能力
C．細胞減數(shù)分裂，染色體數(shù)目減半D．細胞核體積增大，染色質固縮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質量密切相關．獲得轉KIFⅡ基因的高絨質絨山羊的簡單流程如圖．

（1）過程①（填序號）是基因工程的核心，實施基因工程的第一步基本操作是獲取目的基因．
（2）過程②必需加入胰蛋白酶（膠原蛋白酶）酶，才能獲得單個的成纖維細胞．
（3）在過程③中，為了獲得更多的卵（母）細胞，需用促性腺激素處理成年母絨山羊．
（4）在過程④進行之前，需對卵（母）細胞進行去核處理．過程④稱為核移殖．
（5）過程⑤稱為胚胎移植，進行該過程的最佳時期是桑椹胚期或囊胚期，過程⑤能夠成功進行的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中，不正確的是（　　）
A．動物細胞培養(yǎng)的細胞來自于胚胎或幼齡動物的器官和組織細胞
B．原代培養(yǎng)組織或細胞剛剛離體，細胞的生物特性未發(fā)生很大變化
C．分化程度高的組織或細胞比分化程度低的組織或細胞更容易培養(yǎng)
D．動物細胞培養(yǎng)可用于生產疫苗、藥物研制等

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