如圖是在光照條件下玉米葉肉細胞內發(fā)生的生理過程,結合圖示分析回答下面的問題:

(1)圖中D、G代表的物質分別是
 
 

(2)該細胞中B物質的生成場所是
 

(3)在夏季光照較強的上午,從O2、CO2進出細胞的角度分析,圖中的不妥之處是
 

(4)參與圖中所示生理過程的物質A在細胞內的存在形式是
 
,該細胞內生成A的細胞器有
 

(5)該植物在光照充足的條件下,停止二氧化碳的供應,C5含量的變化是
 
;在二氧化碳供給充足時,該植物從暗處轉移到光照處,C3含量的變化情況是
 

(6)參與上圖細胞內代謝過程的兩種細胞器稱為半自主性細胞器,可進行轉錄過程,除需要自身DNA和原料外,再寫出直接參與該過程的兩種有機物的名稱:
 
、
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、閱讀題干和題圖可知,本題考查識圖能力以及光合作用和呼吸作用的過程.依照圖示,左半部分是光合作用的過程,右半部分是有氧呼吸的過程,圖中物質是水,B物質是ATP,C物質是ADP,D物質是NADPH,E物質是NADP+,F(xiàn)物質是葡萄糖,G物質是丙酮酸;
2、光合作用過程中,光反應形成ATP,該過程在葉綠體的類囊體上進行;呼吸過程中,三個階段都有ATP形成,第三階段合成的ATP最多;
3、轉錄過程是以DNA的一條鏈為模板,利用核糖核苷酸,在RNA聚合酶的作用下合成一條RNA,其過程消耗能量(ATP).
解答: 解:(1)由題圖可知,圖中D是NADPH,G是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸.
(2)B是ATP,葉肉細胞中合成ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸,場所是葉綠體、線粒體和細胞質基質.
(3)夏季某個光照較強的上午,植物的光合作用大于呼吸作用,線粒體中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2直接被葉綠體吸收用于光合作用,不應該釋放到細胞外;由于光合作用大于呼吸作用,線粒體吸收的二氧化碳來子葉綠體,不用從外界吸收.
(4)A物質是水,在細胞內的存在形式自由水,植物細胞內能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體,其有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水,葉綠體,暗反應階段產(chǎn)生水,核糖體,氨基酸脫水縮合形成水.
(5)光照充足時,停止對該植物供應二氧化碳,二氧化碳固定消耗的五碳化合物減少,短時間內三碳化合物還原生成五碳化合物的速率不變,因此細胞中C5化合物含量增加,在二氧化碳供給充足時,該植物從暗處轉移到光照處,C3含量的變化情況是減少.
(6)轉錄過程需要DNA為模板,核糖核苷酸為原料、RNA聚合酶起催化作用,ATP提供能量等條件.
故答案為:
(1)[H](或NADPH) 丙酮酸
(2)葉綠體、細胞質基質、線粒體
(3)線粒體中參與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2不應該釋放到細胞外,進入線粒體中參與有氧呼吸的O2不應從外界吸收
(4)自由水 線粒體、核糖體、葉綠體
(5)增加 減少
(6)ATP  酶
點評:對于光合作用過程中的物質變化和場所、有氧呼吸過程物質變化和場所及光合作用與呼吸作用之間的關系,影響光合作用的因素的綜合理解應用,把握知識的內在聯(lián)系,并利用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷是能量的本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變和染色體變異的比較中,敘述不正確的是(  )
A、基因突變是在分子水平上的變異,染色體結構變異是在細胞水平上的變異
B、基因突變只能通過基因檢測,染色體結構變異可通過光學顯微鏡比較染色體進行檢測
C、基因突變不會導致基因數(shù)目改變,染色體結構變異會導致基因數(shù)目改變
D、基因突變和染色體結構變異最終都會引起性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

河北楊是我國西北地區(qū)耐干旱、抗病蟲害能力強的樹種之一.但因繁殖困難,導致種苗供應不足.為研究不同基質(其中珍珠巖透氣性好但缺乏營養(yǎng))和不同濃度的萘乙酸對河北楊扦插生根的影響,某研究性學習小組進行了相關實驗,步驟如下:
①剪取1年生未萌發(fā)的河北楊種條,按級分別剪取插穗,插穗長20cm,切口上平下斜,上端留1~2個芽;
②選擇相同級的插穗捆成束,每束20根,每個處理選用相同級的插穗15束共300枝;
③把插穗放在濃度分別為400mg/L,600mg/L,800mg/L的萘乙酸溶液(NAA)和清水中浸泡30min;
④將經(jīng)過處理的插穗在不同基質中進行扦插,60d后,各處理隨機抽取100枝觀察統(tǒng)計,結果如下表明.
請分析上述實驗,回答有關問題:
基質NAA濃度(mg/L)生根插條數(shù)平均根長(cm)平均生根數(shù)(條/枝)生根率(%)
50%園土+30%河沙+20%珍珠巖混合400692.6669
600853.11385
800431.5843
清水70.237
100%田園土400431.9343
600652.3865
800331.0533
清水20.112
100%珍珠巖400612.3461
600792.91079
800371,.5637
清水50.125
(1)本實驗的無關變量有
 
(至少答2點),步驟①中每個插穗上都留有1-2個幼芽,其作用主要是
 

(2)每個處理選用300枝插穗,最后隨機計算平均值的原因是
 

(3)已知插條一旦離開母樹扦插以后,水分的供應主要依賴于切口處吸收,而蒸騰失水量往往超過吸水量,且直射光線常造成土壤干燥和插條灼傷,因此扦插后應注意
 

(4)根據(jù)上表結果可以得出如下初步結論:
①濃度為
 
的萘乙酸促進河北楊插條生根的效果較好,其促進機理主要是促進根原基細胞的
 

②本實驗的各種處理中,對河北楊生根具有最佳促進作用的方法是
 
.試從培養(yǎng)基質的角度分析的其原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動可能會使DNA分子的堿基對序列發(fā)生改變的是( 。
①非同源染色體自由組合 ②基因突變 ③染色體結構變異 ④同源染色體分離.
A、①③B、②③C、②④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉肉細胞經(jīng)過光合作用反應,在葉綠體中合成的ATP不能( 。
A、與ADP相互轉化
B、進入葉綠體基質
C、繼續(xù)參與能量轉換
D、直接為細胞分裂供能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和呼吸作用是植物的基本的代謝方式,回答下列有關問題:

Ⅰ.圖甲是某綠色植物細胞內生命活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質.圖乙是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結果.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中A表示
 
,D表示
 
,在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
(用圖中數(shù)字表示).
(2)從圖乙中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
.在15℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.分析乙圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
(3)圖乙中,假設每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 

(4)線粒體基質中可能含有的化學成分有
 
(填選項前的字母).
a.水b.丙酮酸c.葡萄糖d.ATP e.核昔酸f氨基酸
Ⅱ、一興趣小組在生物園中將甜玉米與紅薯套種(玉米行下種紅薯),當玉米葉長得茂密時,陽光通過葉間的空隙,在紅薯葉片上投下“光斑”,“光斑”隨著時間的推移而移動.興趣小組為探究在這種條件下紅薯葉光合作用的變化,測定了在“光斑”照射前后,紅薯葉片吸收CO2和釋放O2的情況(如圖丙所示).請分析回答:
(1))請描述有“光斑”照射的時間段內紅薯葉片氧氣釋放速率的變化情況:
 

(2)據(jù)圖丙,以下各項分析中正確的是
 

A.圖中a點O2濃度最高
B.a(chǎn)b段變化的原因是溫度過高,導致酶活性下降
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行
D.cd段的原因是CO2濃度降低,光反應速率下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某嬰兒不能消化乳糖尿病,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)他的半乳糖苷酶分子中有一個氨基酸被另一個氨基酸所替換,而導致半乳糖苷酶失去功能,造成這一現(xiàn)象的根本原因是半乳糖苷酶基因中的一個堿基發(fā)生了( 。
A、缺失B、增添C、改變D、易位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某動物卵細胞形成過程;圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞.

(1)圖1中細胞Ⅱ的名稱是
 
,正常情況下,細胞Ⅱ的細胞核中有
 
個染色體組,每個染色體上含有
 
條脫氧核苷酸鏈.
(2)圖2對應于圖1中的
 
(填寫①、或②、或③),由卵原細胞Ⅰ到細胞Ⅱ的變化過程中,同源染色體一定會發(fā)生
 
,并最終導致該動物產(chǎn)生不同類型的卵細胞.同時,產(chǎn)生可遺傳變異中的
 

(3)若將一個卵原細胞核中的所有DNA分子用15N進行標記,在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生四個子細胞中帶15N標記的細胞占
 
%,作出這一推論的理論依據(jù)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖解能夠正確表示神經(jīng)細胞受到刺激時,膜電位與環(huán)境溶液中Na+濃度關系的是( 。
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案