A、基因突變是在分子水平上的變異,染色體結(jié)構(gòu)變異是在細(xì)胞水平上的變異 |
B、基因突變只能通過(guò)基因檢測(cè),染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)光學(xué)顯微鏡比較染色體進(jìn)行檢測(cè) |
C、基因突變不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目改變,染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目改變 |
D、基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會(huì)引起性狀的改變 |
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質(zhì) | 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個(gè)別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
發(fā)生時(shí)期及其原因 | 減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞.DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變 | 體細(xì)胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時(shí),偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞,形成多倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生紅黃色沉淀 |
B、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 |
C、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱 |
D、使用的雙縮脲試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出 |
B、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo) |
C、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小 |
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、電表①不偏轉(zhuǎn),電表②向右偏轉(zhuǎn)后回到原位 |
B、a處檢測(cè)不到電位變化,是由于神經(jīng)元之間有抑制性遞質(zhì) |
C、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
D、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
C、水和肥料的使用效率 |
D、作物和雜草間的共生關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
樣方編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
種群數(shù)量(株) | 11 | 10 | 8 | 12 | 7 | 9 | 10 | 9 | 11 | 12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高濃度的人工合成的生長(zhǎng)素 |
B、適當(dāng)濃度的人工合成的生長(zhǎng)素 |
C、含磷的化肥 |
D、大量的化肥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
瓊脂塊樣品 | 表面積 (cm2) | 體積(cm2) | 比值 (表面積:體積) |
1號(hào)樣品 | 54 | 27 | 2:1 |
2號(hào)樣品 | 24 | 8 | 3:1 |
3號(hào)樣品 | 6 | 1 | 6:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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