在下列古詩中，從生物學(xué)角度看，表現(xiàn)為物種間競爭關(guān)系的是（ ）

A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘

B．種豆南山下，草盛豆苗稀

C．滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題．

（1）甲圖中A場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)b可能是[H]或ATP，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物（CH2O）需經(jīng)歷兩個過程．
（2）上述反應(yīng)中，當突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是ABDEF．（多選）
A．物質(zhì)a    B．物質(zhì)b   C．三碳化合物  D．五碳化合物  E．ADP+Pi   F．（CH2O）
乙圖是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到下表的實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol．
光強
（μmol．m-2．s-1）		右側(cè)刻度變化
（格/h）
02
506
10012
15018
20018
（3）裝置中水草的呼吸速率是μmol氧氣/小時，分析表中數(shù)據(jù)，在光強50μmol．m-2．s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是C．
A.20μmol          B.60μmol          C.80μmol        D.120μmol
（4）從下表數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，可能對應(yīng)的光強是B．
A.100μmol．m-2．s-1   B.150μmol．m-2．s-1   C.200μmol．m-2．s-1   D．無法精確確定
甲、乙兩組密封玻璃瓶中，加入數(shù)量、大小、苗齡、長勢相同的某植物葉片，并分別放置等量的自來水和0.125%NaHCO3溶液，用傳感器測量瓶中氧濃度，記錄數(shù)據(jù)見表：
序號組別氧初始數(shù)據(jù)（mg•L-1）氧終結(jié)數(shù)據(jù)（mg•L-1）差值（mg•L-1）
1甲2.742.56-0.18
2乙2.363.230.87
光照度26klux；水溫18℃；光照時間0.5h
（5）造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是甲組二氧化碳少，乙組二氧化碳多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于構(gòu)成細胞的化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．糖類和磷脂的組成元素只有C、H、O
B．無機鹽與神經(jīng)元產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮有關(guān)
C．同種植物休眠種子的含水量與萌發(fā)種子的相同
D．脂質(zhì)含氧多，故比等質(zhì)量的糖類徹底氧化放能多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀下列資料：
資料甲：某種細菌體內(nèi)有抗蟲基因，該基因能指導(dǎo)抗蟲毒蛋白的合成．我國科學(xué)家成功地將該抗蟲基因?qū)朊藁毎�，培育出了抗蟲效果好的棉花新品種．
資料乙：研究表明，抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達H蛋白的乳腺癌細胞的生長，科學(xué)家利用小鼠制備出了抗H蛋白的單克隆抗體．
請回答下列問題：
（1）資料甲中，獲取抗蟲基因時可使用EcoRI，其原因是含抗蟲基因的DNA片段中含有EcoRI能夠識別的特定的核苷酸序列．向棉花細胞導(dǎo)入抗蟲基因時，我國科學(xué)家采用了花粉管通道法．抗蟲基因?qū)朊藁毎�，為確定棉花植株是否具有抗蟲特性以及抗性的程度如何，需要做抗蟲的接種實驗進行個體水平的鑒定．
（2）資料乙中，選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點，是因為H蛋白在成年個體的正常組織細胞中低表達（填“低表達”或“高表達”）．將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，從該小鼠的脾臟中獲得相應(yīng)的B淋巴細胞，將其與骨髓瘤細胞進行融合，細胞融合利用的原理是細胞膜具有流動性．與植物原生質(zhì)體融合過程相比，該融合過程特有的誘導(dǎo)方法是用滅活的病毒處理．在雜交瘤細胞的體外培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中是否需要添加血清需要（填“需要”或“不需要”）；培養(yǎng)箱中充入5% CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液（適宜）的pH．為避免培養(yǎng)過程中代謝產(chǎn)物對雜交瘤細胞的毒害，常采取的措施是定期更換培養(yǎng)液（基）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實驗的說法正確的是（　�。�
A．格里菲思利用小鼠進行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．摩爾根運用假說演繹法通過果蠅雜交實驗證明了基因在染色體上
C．恩格爾曼利用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，發(fā)現(xiàn)好氧細菌均勻分布在水綿四周
D．魯賓和卡門用18O同時際記了CO2和H2O，證明光合作用釋放的O2來自H2O

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體液免疫反應(yīng)中的抗體和過敏反應(yīng)中的抗體的區(qū)別表現(xiàn)在（ ）

①作用的機理和方式

②分布位置

③作用的結(jié)果

④化學(xué)性質(zhì)

⑤所產(chǎn)生的細胞

⑥作用對象．

A．①③⑤ B．②④⑥

C．②③⑥ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體內(nèi)生理過程的圖解，下列敘述正確的是（ ）

A．腸道中的物質(zhì)A通過協(xié)助擴散進入小腸上皮細胞內(nèi)

B．胰島素能促進⑥⑦⑧過程，腎上腺素不能促進⑤過程

C．血液中物質(zhì)A濃度較高時，可在肝細胞和肌細胞內(nèi)被合成糖原

D．劇烈運動時肌細胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸，會使血液的pH明顯降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若甲代表下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B．若甲代表種群，a為能量輸入，則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量
C．若甲代表下丘腦，a為寒冷刺激，則b、c可分別代表甲分泌的甲狀腺激素、腎上腺素
D．若甲代表血糖濃度，a為饑餓狀態(tài)，則b、c可分別代表胰島素、胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是細胞有絲分裂過程中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖以及植物細胞分裂圖象，據(jù)圖填空：

（1）上圖中虛線代表了染色體的數(shù)量變化．
（2）左圖中AB段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）用左圖中的字母和對應(yīng)的時期填空：
①觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是[CD]中期．
②染色體數(shù)加倍發(fā)生在[DE]后期．
③動物細胞與植物細胞有絲分裂的區(qū)別主要在于[BC]前期和[EF]末期．
（4）右圖所示細胞處于有絲分裂的后期，相當于左圖的DE（填字母）時期．該細胞此時有8條染色體，0條染色單體，8個DNA分子．此細胞分裂結(jié)束以后，子細胞內(nèi)的染色體有4條．

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同步練習(xí)冊答案