17.如圖所示質(zhì)粒PZHZ11(總長(zhǎng)3.6kb,1kb=1000對(duì)堿基)中,lacZ基因編碼β-半乳糖苷酶,后者催化生成化合物能將白色大腸桿菌染成藍(lán)色(考慮目的基因和質(zhì)粒正向和反向連接).

(1)若先用限制酶BamH I切開pZHZ11,然后滅活BamH I酶,再加DNA連接酶進(jìn)行連接,最后將連接物導(dǎo)入足夠數(shù)量的大腸桿菌細(xì)胞中,則含3.1kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為白色;含3.6kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為白色和藍(lán)色/白色或藍(lán)色.
(2)若將兩端分別用限制酶BamH I和Bgl II切開的單個(gè)目的基因片段置換pZHZ11中0.5kb的BamH I酶切片段,形成4.9kb的重組質(zhì)粒,則目的基因長(zhǎng)度為1.8kb.
(3)上述4.9kb的重組質(zhì)粒有兩種形式,若用BamH I和EcoR I聯(lián)合酶切其中一種,只能獲得1.7kb和3.2kb兩種DNA片段;那么聯(lián)合酶切同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒,則獲得的兩種DNA片段長(zhǎng)度為1.4、3.5kb.
(4)若將人的染色體DNA片段先導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中克隆并鑒定目的基因,然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞中表達(dá),最后將產(chǎn)生的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮,那么上述過程屬于C.
A.人類基因工程   B.動(dòng)物基因工程     C.植物基因工程   D.微生物基因工程.

分析 分析題圖:圖中l(wèi)acZ是顯色基因,其上的BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)位于顯色基因lacZ之中,一但并切割,則lacZ基因編碼的β-半乳糖苷酶不能合成.

解答 解:(1)若先用限制酶BamHⅠ切開pZHZ11,然后滅活BamHI酶,則破壞了lacZ基因,導(dǎo)致β-半乳糖苷酶不能合成.而β-半乳糖苷酶催化生成的化合物能將變色的大腸桿菌染成藍(lán)色,所以含3.1kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為白色;含3.6kb質(zhì)粒的細(xì)胞中,如果lacZ基因能正常表達(dá),則顏色為藍(lán)色;如果lacZ基因不能正常表達(dá),則顏色為白色.
(2)若將兩段分別用限制酶BamHI和BglHI切開的單個(gè)目的基因片段置換pZHZ11中0.5kb的BamHI酶切片段,形成4.9kb的重組質(zhì)粒,則目的基因長(zhǎng)度為4.9-(3.6-0.5)=1.8kb.
(3)上述4.9kb的重組質(zhì)粒有兩種形式,若用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切其中一種,只能獲得1.7kb和3.2kb兩種DNA片段,說明右側(cè)BamHI和EcoRI之間的長(zhǎng)度為1.7;用聯(lián)合酶切同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒,則切割的是BamHI左側(cè)的位點(diǎn),可獲得1.7+1.8=3.5kb和4.9-3.5=1.4kb兩種DNA片段.
(4)由于將人的染色體DNA片段先導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中克隆并堅(jiān)定目的基因,然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞中表達(dá),并將產(chǎn)物的藥物單獨(dú)注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮,所以該過程屬于植物基因工程.
故答案為:
(1)白色    白色和藍(lán)色/白色或藍(lán)色
(2)1.8
(3)1.4、3.5
(4)C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、概念、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某人能看懂文字并聽懂別人的講話,但自己就是不會(huì)說話,則他的大腦受傷的區(qū)域可能是( 。
A.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)B.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)
C.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的 H區(qū)D.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧,證明了光合作用( 。
A.制造了有機(jī)物B.利用了根系吸收的水分
C.釋放的氧氣來自H2OD.光合作用產(chǎn)生淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是獲得人乳鐵蛋白的技術(shù)路線.(圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、HindⅢ、SmaI三種限制酶的酶切位點(diǎn)如圖所示)

據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖分析,過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程需要的限制酶是Hind和BamH.篩選含有重組載體的大腸桿菌,培養(yǎng)基中應(yīng)另添加氨芐青霉素.
(2)圖中過程②最常用的方法是顯微注射法.體外培養(yǎng)受精卵時(shí),需將其置于含95% 空氣加5% CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)圖中過程④(填序號(hào))表示胚胎移植,在胚胎移植前要對(duì)代孕牛進(jìn)行同期發(fā)情處理.
(4)為檢測(cè)人乳鐵蛋白基因是否成功表達(dá),可采用抗原-抗體雜交技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.人體內(nèi)環(huán)境的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.請(qǐng)結(jié)合下圖回答

(1)圖中①表示免疫系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞(及抗體)和記憶細(xì)胞.體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低,從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫.
(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),腎上腺在此反射弧中屬于效應(yīng)器.興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜產(chǎn)生作用于突觸后膜.
(3)寒冷時(shí),人體某內(nèi)分泌腺能分泌與腎上腺素具有協(xié)同作用的甲狀腺激素激素,通過體液(血液)運(yùn)輸,作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝.人體體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦.
(4)由上圖可知,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占比率為(  )
A.$\frac{9}{16}$和 $\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{16}$ 和$\frac{3}{16}$C.$\frac{5}{8}$ 和 $\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{4}$ 和 $\frac{3}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖中a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
B.a、b細(xì)胞內(nèi)具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng)
C.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體
D.a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人類遺傳病的表述正確的是( 。
A.先天性心臟病都是遺傳病
B.單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳病
C.人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46條染色體中的一半,即23條染色體的堿基序列
D.21三體綜合征患者的智力低下,是由21染色體上的基因突變引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.紫茉藍(lán)的葉片有綠色、白色、花斑三種類型;花色由一對(duì)核基因R、r控制,基因型RR為紅色,Rr為粉紅色,rr為白色,根據(jù)如圖判斷,以下敘述正確的是( 。
A.①個(gè)體自交,后代全部為花斑葉B.③個(gè)體有三種基因型,兩種表現(xiàn)型
C.②能產(chǎn)生兩種類型的配子D.花色基因的遺傳遵循孟德爾定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案