A. | ①個(gè)體自交,后代全部為花斑葉 | B. | ③個(gè)體有三種基因型,兩種表現(xiàn)型 | ||
C. | ②能產(chǎn)生兩種類型的配子 | D. | 花色基因的遺傳遵循孟德爾定律 |
分析 基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式:
①基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;
②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維。
分析題圖:RR與rr雜交,后代基因型為Rr,表現(xiàn)為粉紅色.紫茉藍(lán)的葉片有綠色、白色、花斑是由細(xì)胞質(zhì)基因控制的.
解答 解:A、①個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中:有的只有葉綠體;有的只有白色體;有的既有葉綠體,也有白色體;所以其產(chǎn)生的后代中有白色葉、綠色葉和花斑葉三種類型,A錯(cuò)誤;
B、③的基因型為Rr,B錯(cuò)誤;
C、②能產(chǎn)生1種類型的配子,即R,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核基因控制的性狀的遺傳遵循孟德爾定律,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題主要考查基因?qū)π誀畹目刂,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與效應(yīng)器相連的部位是B和C,圖中共有3個(gè)完整的突觸 | |
B. | 在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測到電位變化 | |
C. | 對該反射弧來說,大腦皮層對其活動(dòng)一定不會(huì)產(chǎn)生影響 | |
D. | 在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、f點(diǎn)都不會(huì)測到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生的8全部用于合成ATP | |
B. | 4可來自核糖體 | |
C. | 5為[H],可參與光合作用的暗反應(yīng) | |
D. | 催化2→3過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體中DNA的一個(gè)堿基對缺失 | |
B. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換 | |
C. | 21三體綜合征患者比正常人多了一條21號染色體 | |
D. | 果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與第Ⅲ號染色體上的片段發(fā)生互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | 后代表現(xiàn)型和株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 高莖抗病 | 高莖易染病 | 矮莖抗病 | 矮莖易染病 |
甲 | 高莖抗病×矮莖抗病 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高莖抗病×高莖易染病 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高莖易染病×矮莖抗病 | 517 | 523 | 499 | 507 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A過程必須在無氧條件下進(jìn)行 | |
B. | 植物細(xì)胞無氧呼吸的終產(chǎn)物均為E | |
C. | 人體細(xì)胞進(jìn)行A、B過程會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的pH顯著改變 | |
D. | A、B、C、D四個(gè)過程相比,D過程會(huì)產(chǎn)生大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA與RNA的元素不同 | |
B. | 雙鏈DNA分子中嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù) | |
C. | 組成RNA和DNA的堿基相同 | |
D. | DNA分子的任一條鏈中堿基數(shù)目A=T,C=G |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是生物變異的根本來源,但對生物自身大多有害 | |
B. | 基因突變導(dǎo)致基因堿基序列發(fā)生改變,但不一定導(dǎo)致性狀改變 | |
C. | 重組可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中 | |
D. | 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 |
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