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5.利用“假說-演繹法”,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律.下列關于孟德爾分離定律研究過程的分析,正確的是( 。
A.孟德爾假說的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子”
B.孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預測后代產生1:1的性狀分離比
C.為驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正反交實驗
D.運用“假說-演繹法”驗證的實驗結果總與預期相符

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題);
②做出假設(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產生兩種數量相等的配子,這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結果確實產生了兩種數量相等的類型);
⑤得出結論(就是分離定律).

解答 解:A、孟德爾假說的核心內容是“生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的“,A錯誤;
B、孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預測后代產生1:1的性狀分離比,B正確;
C、為驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗,C錯誤;
D、運用“假說-演繹法”驗證的實驗結果不一定與預期相符,如在子代數目較少的情況下,實驗結果不一定與預期相符,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗采用的實驗方法、提出的假說、實驗的具體過程等,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.二倍體動物某個精原細胞形成精細胞過程中,不同時期細胞的核DNA相對含量和染色體數目如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.乙時期的細胞和丙時期細胞均含有兩個染色體組
B.甲→乙過程中DNA復制前需要合成RNA聚合酶
C.乙→丙過程中可發(fā)生基因重組和基因突變
D.丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關于生物實驗中“對照”及“變量”的相關敘述正確的是( 。
A.檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質實驗中,沒有進行對照
B.探究PH對酶活性影響的實驗與探究酶活性的最適PH實驗,溫度都屬于無關變量,兩實驗的自變量、因變量相同,但實驗組數設置有所不同
C.觀察紫色洋蔥鱗片葉細胞質壁分離與復原實驗中,滴加蔗糖和清水,屬于自變量,原生質與細胞壁體積、位置變化為因變量,該實驗也沒有對照
D.探究溫度對淀粉酶活性影響實驗中,淀粉酶的濃度是自變量,不同溫度條件下淀粉遇碘變藍程度是因變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于群落的演替的敘述,正確的是( 。
A.在草本群落中既有垂直結構,也有水平結構
B.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內物種組成不再變化
C.群落演替最終都能演替成森林
D.群落演替的不同階段均存在捕食、競爭、共生等種間關系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.研究發(fā)現(xiàn)黑核桃樹皮和果實含有氫化胡桃酮,這種物質被雨水沖到土壤里后再被氧化成胡桃酮,從而抑制其他植物的生長.下列相關分析正確的是( 。
A.黑核桃與其他生物之間的信息傳遞屬于物理信息
B.材料反映了信息傳遞有利于黑核桃樹的繁殖
C.材料反映了信息傳遞可以調節(jié)種間關系
D.黑核桃不能與無機環(huán)境進行信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.肺炎雙球菌有許多類型,有莢膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥,無莢膜的無毒性.關于如圖所示的細菌轉化實驗說法錯誤的是( 。
A.小鼠能存活的組的有B、C、E三組
B.通過D、E兩組對照,說明轉化因子是DNA而不是蛋白質
C.D組產生的S型肺炎雙球菌是R型菌轉化而來
D.D組產生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為DNA結構和DNA分子復制的相關資料,請據資料分析回答下列問題:

(1)在研究染色體的組成成分時,科學家發(fā)現(xiàn)染色體中主要含有DNA和蛋白質.在同一生物不同細胞的染色體中,含量較為穩(wěn)定的物質是DNA.
(2)如圖1為DNA結構模式圖,其中⑥的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,圖1在DNA復制時能作為模板鏈的是A鏈和B鏈.
(3)現(xiàn)有X、Y兩種未知菌種,分析其DNA的堿基組成,發(fā)現(xiàn)X菌的腺嘌呤含量為8%,而Y菌的胞嘧啶含量為30%.可以推知兩菌種中耐熱性較強的是X菌.
(4)如圖2表示哺乳動物的DNA分子復制片段.圖中黑點表示復制起點,“→”表示復制方向,“”表示時間順序.哺乳動物體細胞中的DNA分子展開可達2m之長,此DNA分子復制需8h,若按此圖的方式復制只需約6h,根據圖形分析,這是因為DNA的復制是從多起點進行的雙向復制.此圖有以下特點:延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說明DNA分子復制是邊解旋邊復制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.新華社北京2014年9月1日電,黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)發(fā)生了一起家禽高致病性禽流感疫情.禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病.某養(yǎng)雞場為預防禽流感病毒,給雞注射疫苗制劑(疫苗制劑的成分:減毒禽流感病毒+生理鹽水).如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機體免疫效應的部分示意圖,回答問題:

(1)物質A是淋巴因子,物質B是抗體;④是記憶細胞.細胞③通過增殖、分化過程產生細胞④和⑤.
(2)已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒,體內能特異性識別該病毒的細胞有②③④(填序號).
(3)為檢測已注射該疫苗的雞是否對禽流感病毒具有免疫能力,選取30日齡幼雞若干,均分為兩組,第1組每只注射3mL疫苗制劑,第2組每只注射3mL生理鹽水;兩周后,給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒.預測:與第2組對比,第1組幼雞體內特有的變化是記憶細胞增殖分化為漿細胞.

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在物質進出人體細胞的方式中,與下面兩圖曲線都符合的是

A.紅細胞從血漿中吸收K+

B.白細胞吞噬病菌

C.神經細胞排出Na+離子

D.腎小管上皮細胞吸收原尿中的葡萄糖

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