11．細(xì)胞內(nèi)的DNA分子轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不包括（　�。�
A．mRNAB．ATPC．rRNAD．tRNA

分析 轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程．

解答 解：A、以DNA一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，合成攜帶遺傳信息的mRNA的過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，A正確；
B、ATP是細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì)，在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，需要消耗ATP，B錯(cuò)誤；
C、以DNA一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，合成組成核糖體的rRNA的過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，C正確；
D、以DNA一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，合成運(yùn)載氨基酸的tRNA的過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中包括兩突觸
B．用適宜刺激刺激a點(diǎn)，電流表②能檢測(cè)到電位變化
C．用適宜刺激刺激c點(diǎn)，電流表①、②都能檢測(cè)到電位變化
D．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶．從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用，研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中．

①科學(xué)家已經(jīng)測(cè)出該酶的氨基酸序列，因此可以通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)合成方法來(lái)獲取目的基因．獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）在體外將其大量擴(kuò)增．
②目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因．
③工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中，最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶，現(xiàn)多采用重組毛霉或重組的酵母菌來(lái)生產(chǎn)，毛霉或酵母菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)蛋白進(jìn)行加工和修飾．
④研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼�，其催化能力將提�?倍．科學(xué)家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程．
（2）胚胎移植是指將良種雌性動(dòng)物配種后的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成為新個(gè)體的技術(shù)．胚胎移植的基本程序主要包括對(duì)供、受體的選擇和處理，配種或進(jìn)行人工授精（人工受精前，精子需進(jìn)行獲能處理），對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存，對(duì)胚胎進(jìn)行移植，以及移植后的檢查等步驟．
（3）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請(qǐng)寫(xiě)出它遵循的基本原理（至少答三項(xiàng)）：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．有些細(xì)菌可分解原油，從而消除有原油泄露造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出高效降解原油的細(xì)菌、經(jīng)過(guò)的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖13所示，請(qǐng)分析回答：

（1）如圖甲、乙是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法．

圖A所示的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B所示的接種方法是平板劃線(xiàn)法．
（2）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理．現(xiàn)有1L土壤浸出液，用無(wú)菌吸管吸取1mL 液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，依次稀釋103倍．各取0.1mL已稀釋103 倍的水樣分別接種到圖A的三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出樣液中菌體數(shù)為5.6×108．
（4）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是增大分解原油微生物的比例．
（5）為篩選出高效菌株，可比較單菌落周?chē)该鲙^(qū)域的大�。话阃该鲙^(qū)域越大說(shuō)明該菌株降解原油的能力越強(qiáng)．
（6）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行pH調(diào)整，接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．已知番茄的紅果（A）對(duì)黃果（a）為顯性．圖為用紅果（Aa）番茄植株的花粉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖，試分析回答：
（1）植株B是純合子（填“純合子”、“雜合子”、或純合子或雜合子），其基因型是AA或aa．
（2）植株C是純合子或雜合子（填“純合子”、“雜合子”、或純合子或雜合子），其基因型是AA或Aa或aa．
（3）以植株B為母本，授以植株C的花粉，所結(jié)果實(shí)的顏色是紅果或黃果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是（　�。�
A．與抗原發(fā)生特異性結(jié)合B．獲得黏性末端的DNA片段
C．使動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞D．細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在人體骨骼細(xì)胞核、藍(lán)藻細(xì)胞中，所列項(xiàng)目一定相同的選項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積比B．脫氧核苷酸和堿基的種類(lèi)
C．脫氧核糖核酸的含量D．核糖核酸的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的放大模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B的名稱(chēng)是突觸后膜．
（2）縮手反射時(shí)，A釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與B上的特異性受體結(jié)合，引起B(yǎng)處的膜外電位由正電位變成負(fù)電位．
（3）興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖中甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖，乙是果酒和果醋制作發(fā)生的物質(zhì)變化．

下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．用甲裝置制作果酒時(shí)，要加入適量的酵母菌，且一直關(guān)緊閥a和閥b
B．用甲裝置制作果醋時(shí)，發(fā)酵后期閥門(mén)a要關(guān)閉
C．在缺氧條件下能發(fā)生乙圖中的①②過(guò)程
D．過(guò)程③和④都需要氧氣的參與，且反應(yīng)場(chǎng)所相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案