A、A圖體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的通過體液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的特點(diǎn) |
B、A圖所示激素合成的場所是核糖體,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才能分泌到細(xì)胞外 |
C、B圖中突觸在傳遞信號時,突觸前膜處信號的轉(zhuǎn)換形式是電信號→化學(xué)信號 |
D、B圖中神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息的結(jié)果是使下一個神經(jīng)元興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素對3種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長 |
B、A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度 |
C、D點(diǎn)對應(yīng)的濃度促進(jìn)芽、莖的生長,抑制根的生長 |
D、幼嫩細(xì)胞對生長素的反應(yīng)敏感,成熟細(xì)胞對生長素的反應(yīng)不敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
檢驗(yàn)項(xiàng)目 | 檢驗(yàn)結(jié)果 | 正常參考值(mmol?L-1) |
總膽固醇 | 7.80 | 3.60~6.50 |
甘油三酯 | 14.65 | 0.45~1.18 |
高密度脂蛋白(HLD) | 0.85 | 0.90~1.68 |
低密度脂蛋白(LDL) | 4.02 | 2.84~4.10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過對Ⅰ1個體進(jìn)行基因檢測可確定該遺傳病的顯隱性關(guān)系 |
B、Ⅲ1與Ⅲ3的基因型一定相同 |
C、圖示信息表明該遺傳病最可能是顯性遺傳 |
D、男性患者將致病基因傳遞給子代的幾率大于女性患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、高爾基體 | D、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該酶被水解的終產(chǎn)物是CO2、H2O |
B、作用條件溫和 |
C、能大大降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
D、在細(xì)胞的核糖體中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
s |
i=1 |
ni |
N |
A、當(dāng)D值越接近1,則物種多樣性程度越高 |
B、當(dāng)各物種生物個體數(shù)量的均勻程度越高,則D值越大 |
C、當(dāng)一個群落中生物種類越豐富,則D值就越小 |
D、當(dāng)D值為0時,則某一地區(qū)僅有一種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示過程在育種中稱之為單倍體育種 |
B、在花粉形成過程中等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合 |
C、對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,對花粉進(jìn)行消毒后才能進(jìn)行接種和培養(yǎng) |
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對染色體,是單倍體 |
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