在涂布平板操作時(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將涂布器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅
B、取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面
C、將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用
D、涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使涂布均勻
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，目的是讓聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，然后得到由這個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的單個(gè)群落．稀釋涂布法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，在適宜條件下培養(yǎng)．在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
解答： 解：A、將蘸過酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃，然后在酒精燈火焰旁冷卻，A錯(cuò)誤；
B、取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面，B正確；
C、涂布器滅菌時(shí)，將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用，C正確；
D、涂布時(shí)，涂布器可以不動(dòng)，可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使涂布均勻，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查稀釋涂布平板法的操作過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中線粒體比不飛翔鳥類多
B、高爾基體能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類與包裝
C、植物細(xì)胞都含有葉綠體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的存在增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為酶提供了附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的差異主要發(fā)生在（　　）
A、前期  末期
B、間期  前期
C、中期  后期
D、后期  前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)，某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功．外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長的情況也不同．如圖所示，外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn)．某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析，其中分析正確的是（　�。�
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)推論
 在含青霉素的培養(yǎng)
基上生長的情況		在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長的情況目的基因插
入的位置
A能生長能生長a
B不能生長能生長a
C能生長不能生長c
D不能生長不能生長c
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A、植物細(xì)胞累K+需消耗能量
B、細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性
C、海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D、液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m2?a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．請(qǐng)回答問題：
（1）圖1中第二營養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為
 
%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）能量輸出．
（3）圖2所示食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹；鷹所處的營養(yǎng)級(jí)是
 
；兔和人的種間關(guān)系是
 
；鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是
 
．
（4）通常情況下，鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭
 
（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）．
（5）生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量
 
（填“能”或“不能”）傳遞給植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胃蛋白酶只能將蛋白質(zhì)分解為多肽，這屬于酶的（　�。�
A、專一性B、高效性
C、多樣性D、活性受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A楊樹根的永久裝片--高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無水乙醇（丙酮）、CaCO3、SiO2
層析液		觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細(xì)胞的有絲分裂
（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖1所示．其中視野最暗的是
 
．

（2）B組實(shí)驗(yàn)中無水乙醇（丙酮）的作用是
 
．圖2表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖．其中色素帶c是
 
．
（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是
 
．
（4）做D實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖
 
細(xì)胞（選填“分生區(qū)”或“成熟區(qū)”）；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖圖3，下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?div id="ynfkwnv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（B）和白眼（b）基因只位于
 
．

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