如圖為突觸的部分結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是( 。
A、a的形成與高爾基體有關(guān)
B、c的釋放與b的流動性有關(guān)
C、d對c的識別具有特異性
D、若c為乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì)),則在e處膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:分析題圖可知,a是突觸小泡,b是突觸前膜,c是突觸間隙內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì),d是突觸后膜上的受體,e是突觸后膜.
解答: 解:A、突觸小泡的形成與高爾基體密切相關(guān),A正確;
B、c神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程屬于胞吐,依賴于細(xì)胞膜的流動性,B正確;
C、d是神經(jīng)遞質(zhì)的受體,能特異性識別神經(jīng)遞質(zhì)并與之結(jié)合,C正確;
D、靜息時(shí)膜電位是外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí)是外負(fù)內(nèi)正,因此如果c為乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì)),則在e處膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)和功能,生物膜的流動性特點(diǎn),細(xì)胞器的功能,興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑,對于相關(guān)知識的綜合理解應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于原核生物的是
 
 (填代號),能進(jìn)行光合作用的是
 
 (填代號).
(2)B細(xì)胞與C細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
,后者
 

(3)在個(gè)體正常發(fā)育過程中,若C細(xì)胞恢復(fù)分裂能力并能無限增殖,則說明該細(xì)胞發(fā)生了
 
.如果想利用組織培養(yǎng)技術(shù)將E細(xì)胞培育成一個(gè)新個(gè)體,必須經(jīng)過
 
過程產(chǎn)生愈傷組織,然后通過
 
過程形成新個(gè)體.
(4)用丙酮從C細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于C細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(5)將人的某種糖蛋白基因?qū)隑細(xì)胞中,表達(dá)出來的蛋白質(zhì)即使在外界條件適宜的情況下,也并不具備天然狀態(tài)下的活性.其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

澳大利亞東部有一種外形奇特、美麗的琴鳥,它們大多數(shù)在冬季繁殖,這樣可以避免蛇來偷吃它們的卵和雛鳥,這是( 。
A、可遺傳的變異
B、條件反射
C、種間斗爭
D、自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,某植物的綠葉經(jīng)光照24小時(shí),然后脫色用碘處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色.該實(shí)驗(yàn)證明( 。
A、光合作用需要葉綠素
B、光合作用需要光
C、光合作用放出氧氣
D、光合作用的產(chǎn)物有淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是( 。
A、吞噬細(xì)胞特異性地吞噬病毒抗原
B、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C、漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體
D、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,a~d代表試管,①~⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟.對該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評價(jià),錯(cuò)誤的是( 。
abcd
淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
50-65℃溫水中水浴加熱10min
將c倒入a,將d倒入b
50-65℃溫水中水浴加熱10min
加入斐林試劑溶液2mL
37℃恒溫水浴
觀察并記錄顏色變化
A、步驟②、④和步驟⑥的溫度設(shè)置錯(cuò)誤
B、步驟②和步驟④會影響酶的活性
C、該實(shí)驗(yàn)不能用碘液來檢測
D、本實(shí)驗(yàn)方案中溫度的變化屬于自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲中,①~④代表某哺乳動物(2N)在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞,圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對數(shù)量,圖乙為該生物細(xì)胞五個(gè)不同分裂時(shí)期的圖象.下列說法不正確的是( 。
A、圖甲中a、b、c分別表示DNA數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B、圖乙中同源染色體聯(lián)會發(fā)生在圖甲中的②時(shí)期
C、圖甲中具有同源染色體的時(shí)期有①和②;圖乙中具有同源染色體的細(xì)胞是A、B、C、E
D、若該生物為基因型是AaBb(等位基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上)的雄性個(gè)體,則細(xì)胞B通常分裂完成后,能產(chǎn)生四種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是( 。
A、大量飲水→由下丘腦合成,經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細(xì)胞→胰島素增加→血糖利用加快
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、麥芽糖在動植物細(xì)胞中都能檢測到
B、糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存
C、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、并不是所有的二糖都是由葡萄糖組成的

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