下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是( 。
A、大量飲水→由下丘腦合成,經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細(xì)胞→胰島素增加→血糖利用加快
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識.
1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念:正常集體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài).
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用.
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是細(xì)胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定,A正確;
B、血糖濃度升高→下丘腦→胰島B細(xì)胞→胰島素增加→血糖利用加快,血糖調(diào)節(jié)中無垂體的參與,B錯誤;
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肝糖原分解→血糖穩(wěn)定,肌糖原不能分解為血糖,C錯誤;
D、炎熱環(huán)境→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,D錯誤.
故選:A.
點評:本題以人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述為背景,綜合考查了血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的內(nèi)容,意在考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.請回答:
(1)構(gòu)成大麥細(xì)胞內(nèi)高爾基體膜的元素有
 
.通常情況下,植物根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比土壤溶液濃度
 
.(高、低,相等)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度
 
,所以,幼根表皮細(xì)胞通過
 
方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素.缺氧條件下,根對該礦質(zhì)元素的吸收量
 

(2)在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質(zhì)元素的需要量
 
(相同、不相同).
(3)該大麥根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位
 
(相同、不相同).
(4)只依據(jù)B曲線
 
(能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的部分結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是( 。
A、a的形成與高爾基體有關(guān)
B、c的釋放與b的流動性有關(guān)
C、d對c的識別具有特異性
D、若c為乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì)),則在e處膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度時,選取樣本應(yīng)該是( 。
A、隨機取樣
B、樣方面積為1cm2
C、樣本數(shù)量隨機大
D、用五點取樣法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物體中的物質(zhì)與膽固醇屬于同類物質(zhì)的是( 。
A、纖維素B、核酸
C、維生素DD、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了(  )
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞之間的差異性
D、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞,低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比、其特點是(  )
A、亮,細(xì)胞數(shù)目多,形體小
B、暗,細(xì)胞數(shù)目多,形體小
C、亮,細(xì)胞數(shù)目多,形體大
D、暗,細(xì)胞數(shù)目多,形體大

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代進化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇( 。
A、黃色×黃色→黃色、綠色
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C、貓叫綜合征
D、無籽西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

達爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是( 。
A、生物個體之間有強有弱
B、生物過度地繁殖和有限的生存空間之間的矛盾
C、生物同時存在著遺傳和變異之間的矛盾
D、適者生存,不適者被淘汰

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同步練習(xí)冊答案