下列實(shí)例屬于細(xì)胞工程的是

A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛 B．單克隆抗體的制備

C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素 D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)

 

BD

【解析】

試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程，故A錯(cuò)誤。單克隆抗體是依賴動(dòng)物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯(cuò)誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確。

考點(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省汕頭市高三期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基團(tuán)(A、a和B、b)控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測(cè)雜交1中親本甲、乙的基因型是( )

A．甲為AAbb，乙為aaBB

B．甲為aaZBZB，乙為AAZbW

C．甲為AAZbZb，乙為aaZBW

D．甲為AAZbW，乙為aaZBZB

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省惠州市高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化（如圖）。請(qǐng)回答問題。

（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ，尿素含量 。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測(cè)其是 的產(chǎn)物。

（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，可用于合成細(xì)胞中 、 、

、 （寫出四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)）上的蛋白質(zhì)。被吸收的葡萄糖主要通過 （生理過程）為細(xì)胞提供能量。

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出細(xì)胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，可能的原因是 。

（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省惠州市高三9月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述合理的是

A．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)會(huì)顯紫色反應(yīng)

B．葉綠素b在層析液中溶解度最低

C．觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料

D．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精會(huì)發(fā)生灰綠色反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省廣州市高三9月第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下（“﹡”表示還沒完成的實(shí)驗(yàn)步驟）。

組別

培養(yǎng)環(huán)境

肝臟小塊

(數(shù)目相同)

A組

含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液

有

B組

含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液

﹡

C組

不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液

﹡

（1）表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是_________組。

(2)右圖中曲線________是C組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說明肝細(xì)胞在代謝過程中會(huì)_______________________。

（3）右圖中曲線乙是______組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這說明________________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛會(huì)誘發(fā)淋巴細(xì)胞染色體斷裂，為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能，研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

方法步驟如下：

①新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份，備用。

②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15分鐘后，取三組裝置中的肝臟培養(yǎng)液，分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。再分別取淋巴細(xì)胞染色、制片。然后在顯微鏡下尋找處于_______________（填細(xì)胞周期的某具體時(shí)期）的細(xì)胞，觀察其細(xì)胞內(nèi)____________________________________，進(jìn)行對(duì)比分析。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：添加了_______組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省廣州市高三9月第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物膜的結(jié)構(gòu)模式力，其中a和b為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膬煞绞剑铝械臄⑹霾徽_的是

A．若圖示為肝細(xì)胞膜，則二氧化碳的擴(kuò)散方向是Ⅱ→Ⅰ

B．細(xì)胞間的識(shí)別和細(xì)胞的癌變與①都有密切的關(guān)系

C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

D．b過程不需要ATP，a過程不能體現(xiàn)膜的選擇透過性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省增城市高三畢業(yè)班調(diào)研測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A.垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

C.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

D.在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.水稻主動(dòng)吸收Mg2+需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助

B.甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D.核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行大分子物質(zhì)交換的通道

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

 

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