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下列列關于生物進化的敘述，正確的是

①盲魚眼睛的退化是黑暗誘導基因突變的結果；②不同基因型的個體對環(huán)境的適應性可相同，也可不同；③物種的形成必須經過生殖隔離，因此生殖隔離是新物種形成的最后階段；④在自然條件下，種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關；⑤自然選擇是通過作用于個體而影響種群的基因頻率定向改變；⑥物種間的共同進化都是通過生存斗爭實現的

A．②③⑤ B．②⑥ C．②⑤⑥ D．④⑤⑥?

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農業(yè)生產上的應用廣泛，其生理作用與濃度密切相關．下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當的補充和完善．

（1）實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性．
（2）實驗過程與方法：
①取材；取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條芽數相同．
②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）8～12h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數據．
③建模：根據實驗數據，建立數學模型如圖2
（3）結果分析與評價：
①數學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數學形式．
②從圖2中，可得出的結論是300-500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度．③為了提高所建數學模型的科學性和可靠性，請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足：增加每組插條數目（或重復多次實驗），求平均值．
④若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是萘乙酸的濃度過高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性主要包括的層次內容有

A．種群多樣性 B．物種多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．基因多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種群基因型為AA的個體占30%，基因型為aa的個體占20%，基因型為Aa的個體占50%�；駻和a的基因頻率分別是

A．30%、20% B．45%、55%

C．50%、50% D．55%、45%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與DNA相比，RNA所特有的成分是

A. 脫氧核糖和鳥嘌呤 B. 核糖和尿嘧啶

C. 脫氧核糖和胸腺嘧啶 D. 核糖和胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在超市中有機蔬菜很多，也很受市民的歡迎。這些有機蔬菜在生產中, 不使用農藥、殺蟲劑和化肥等。假如在蔬菜的生產中長期使用某種殺蟲劑，其結果是

A．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產生，使害蟲的抗藥性增強

B．殺蟲劑能誘導宙蟲分解藥物的基因大量表達

C．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數量增加

D．害蟲全部消火，最終導致某些害蟲的物種滅絕

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為遺傳的“中心法則”圖解。下列有關敘述，正確的是

A．①〜⑤的過程中，發(fā)生堿基互補配對的有①②③④

B．真核細胞中信息流動的途徑有①②③⑤

C．③④⑤過程可發(fā)生在同一RNA病毒侵染細胞時

D．轉基因抗蟲棉，導入棉花體內的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經過①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．以下是科學家以綠色向日葵下胚軸為材料對植物向光性的探究，請回答下列問題．
 生長素百分比黃質醛百分比彎曲的角度
向光側背光側向光側背光側
用單側光照射前50.149.949.950直立生長
用單側光照射后505065.535.5彎向光源15.1°
（1）黃質醛的生理功能是抑制（促進/抑制）植物生長．
（2）根據上述生物實驗事實，給出單側光導致綠色向日葵下胚軸向光性合理解釋：單側光導致了黃質醛分布不均，向光側比背光側含量高，生長緩慢．
（3）為了驗證你的結論，可以重新設計實驗，在無（有/無）單側光照射下，對綠色向日葵下胚軸的一側外施蒸餾水，另側施加黃質醛．如果出現向施黃質醛方向彎曲的結果，說明你的結論是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經常使用疫和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疾苗生產和抗體制備的流程之一如下圖：請回答：

（1）過程①代表的是逆轉錄．
（2）過程③采用的實驗技術是細胞融合，獲得的X是雜交瘤細胞．要制備單克隆抗體應讓漿
細胞和骨髓瘤細胞融合，經2次篩選才能選出產生所需單一抗體的雜交瘤細胞，然后要用動物細胞培養(yǎng)
技術在體外培養(yǎng)，培養(yǎng)時配置的培養(yǎng)基中是液體固體、液體）培養(yǎng)基，其成分與培養(yǎng)植物相比不同的是用動物血清和葡萄糖替代了植物激素和蔗糖．
（3）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的A蛋白所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內分離病毒，與已知病毒進行核酸序列較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結合檢測．

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