生物與環(huán)境的關(guān)系是（　�。�
A、生物受環(huán)境的限制，環(huán)境不受生物的影響
B、生物與環(huán)境相互影響
C、生物決定環(huán)境如何改變
D、環(huán)境對生物的生存總是有利的
考點：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：此題考查的知識點是環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境，解答時可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來分析．
解答： 解：環(huán)境對生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響．因此生物能適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境，生物與環(huán)境是相互影響的．
故選：B．
點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境的關(guān)系，試題較簡單，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互影響關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是大豆與藍(lán)藻的區(qū)別，正確的是（　　）
A、都有細(xì)胞壁且組成成分相同
B、遺傳物質(zhì)都是DNA，都有染色體
C、都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D、都是自養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B、如果神經(jīng)中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失
C、特異性免疫過程中，只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、病原微生物侵襲，可引起機體產(chǎn)生特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)用15N標(biāo)記雄果蠅（2N=8）的一個精原細(xì)胞的所有染色體，讓其在不含15N的培養(yǎng)基中進(jìn)行一次減數(shù)分裂，產(chǎn)生了一個XXY的異常精子，若只考慮性染色體異常，則下列說法正確的是（　�。�
A、產(chǎn)生的四個精子的染色體數(shù)目分別為4、4、2、6
B、異常精子的產(chǎn)生都是由于減數(shù)第一次分裂時同源染色體未正常分離
C、減數(shù)第一次分裂中期，細(xì)胞中被標(biāo)記的染色單體有8條
D、減數(shù)第二次分裂中，細(xì)胞中被標(biāo)記的DNA分子最多會有10個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是脂質(zhì)的生物學(xué)功能（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的成分
B、儲存能量
C、攜帶遺傳信息
D、促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（　�。�
A、人工合成性外激素，干擾害蟲的正常交尾
B、控制日照時間長短從而控制開花時間
C、利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D、基因工程培育的抗蟲棉能殺死棉鈴蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，不出現(xiàn)堿基互補配對的是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制
B、以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄生成DNA
C、以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)
D、RNA通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列顯微鏡操作的方法中，正確的是（　　）
A、對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好
B、在進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時，扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力
C、使用完畢之后，要用干布拭去載物臺上的水和贓物
D、取、放顯微鏡時，要左手托鏡座、右手握鏡臂，并且要輕拿輕放

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國第25次南極科考隊在南極進(jìn)行了為期5個月的科學(xué)考察，科考隊在南極發(fā)現(xiàn)了大量奇異的新物種，那么在它們體內(nèi)最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素是（　�。�
A、C和OB、O和C
C、C和ND、O和H

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同步練習(xí)冊答案