7.某草原上植被原來(lái)由針茅等構(gòu)成,后來(lái)由于放牧、燒荒等原因逐漸變成了由野燕麥、毛雀麥等構(gòu)成,并且動(dòng)物和土壤生物的種類也發(fā)生了變化.回答下列問(wèn)題:
(1)欲調(diào)查該草原上某種雙子葉雜草的種群密度一般采用樣方法,取樣時(shí)關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,常采用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法(方法)進(jìn)行取樣.最后計(jì)算所有樣方的平均值.
(2)該草原群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面.從演替的類型來(lái)看,因放牧、燒荒引起的演替屬于次生演替.
(3)有一個(gè)M只田鼠組成的小種群遷入該草原,由于環(huán)境適宜,期該田鼠種群的數(shù)量每月以λ倍數(shù)增長(zhǎng),理論上t月后種群數(shù)量為M•λt.實(shí)際上,田鼠種群難以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)按此模型增長(zhǎng),是因?yàn)槭澄锖涂臻g是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇使種群的出生率降低,死亡率增高,另外天敵也會(huì)增多.

分析 一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.

解答 解:(1)欲調(diào)查該草原上某種雙子葉雜草的種群密度一般采用樣方法,取樣時(shí)關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,常采用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法進(jìn)行取樣.最后計(jì)算所有樣方的平均值即為該雜草的種群密度.
(2)該草原群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面.因放牧、燒荒引起的演替由于具備土壤等條件屬于次生演替.
(3)有一個(gè)M只田鼠組成的小種群遷入該草原,由于環(huán)境適宜,期該田鼠種群的數(shù)量每月以λ倍數(shù)增長(zhǎng),理論上t月后種群數(shù)量為 M•λt.實(shí)際上,田鼠種群難以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)按此模型增長(zhǎng),是因?yàn)槭澄锖涂臻g是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇使種群的出生率降低,死亡率增高,另外天敵也會(huì)增多.
故答案為:
(1)隨機(jī)取樣    五點(diǎn)取樣法和等距取樣法      平均值
(2)垂直結(jié)構(gòu)    水平結(jié)構(gòu)   次生
(3)M•λt        食物和空間是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇使種群的出生率降低,死亡率增高,另外天敵也會(huì)增多

點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)查種群密度的方法、群落的結(jié)構(gòu)特征以及種群的數(shù)量增長(zhǎng)變化,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下利關(guān)于組成生物體的元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)量成千上萬(wàn),氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,肽鍵的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化
B.被標(biāo)記的需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)到
C.能夠產(chǎn)水的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、葉綠體等
D.合成ATP、DNA、RNA、NADPH等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作為原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中e為細(xì)胞質(zhì),是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
B.圖中c是細(xì)胞膜,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開(kāi)膜上糖蛋白的參與
C.圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu),以下表述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中④是感受器,當(dāng)④受到刺激而②損傷時(shí)仍能產(chǎn)生感覺(jué)
B.圖中顯示的完整神經(jīng)元細(xì)胞體共有4個(gè)
C.圖中 B處的箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中傳導(dǎo)方向錯(cuò)誤的是C處
D.圖中共有突觸4個(gè),孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖 (其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示化合物由氨基酸脫水縮合形成,形成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為13652.
(2)圖2中有3種R基,肽鍵是②④⑥(填序號(hào));該肽鏈至少有3個(gè)游離的羧基.
(3)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有m-10個(gè).
(4)若圖3為脫氧核苷酸鏈,則圖中①是磷酸,④的名稱鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸,圖中片段徹底水解可以得到5種化合物.
(5)若圖3為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是U(或尿嘧啶)圖中②是核糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中有的是氨基酸,有的不是,以下所有的氨基酸分子中,經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)可能是(  )
①NH2-CH2-COOH                       
②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH(COOH)-(CH22-COOH  
④NH2-(CH23-COOH
A.二肽B.三肽C.四肽D.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)共有氨基和羧基數(shù)目分別是( 。
A.810個(gè)和808個(gè)B.12個(gè)和10個(gè)C.10個(gè)和8個(gè)D.2個(gè)和2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示人的反射弧模式圖,③表示脊髓的神經(jīng)中樞,箭頭表示受到刺激產(chǎn)生興奮的傳導(dǎo)方向.下列敘述正確的是(  )
A.興奮在②上傳導(dǎo)時(shí),其膜外電流方向同箭頭方向一致
B.刺激④既可以引起⑤的活動(dòng),亦可以導(dǎo)致a處的興奮
C.a、b兩處的突觸保證了神經(jīng)沖動(dòng)只能沿箭頭所示方向傳遞
D.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是單向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)傳遞突出前膜的受體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.通常情況下,分子式為C63H103O45N23S2的鏈狀多肽化合物中最多有22個(gè)肽鍵
B.一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的氮原子數(shù)目和氧原子數(shù)目至少都為n
C.n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個(gè)水分子
D.兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的水中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫

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