分析 1、分析題圖:該圖是通過核移植、胚胎工程克隆鼠的過程,圖中的X細胞是重組細胞,由重組細胞通過胚激活、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植后,由代孕母鼠產生克隆鼠.為了提高已有胚胎的利用率,可釆取胚胎分割技術.
2、胚胎移植的生理學基礎:
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應.這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答 解:(1)圖中的X細胞是卵母細胞質和內細胞團細胞的核形成的重組細胞.
(2)圖中的X細胞依次經胚激活、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植,后由代孕母鼠產生克隆鼠,B正確.
(3)動物胚胎培養(yǎng)基中添加有葡萄糖,在克隆胚胎的培養(yǎng)基中以葡萄糖作為能源物質.
(4)為了提高已有胚胎的利用率,可釆取胚胎分割技術.進行胚胎移植時,代孕母鼠對移入子宮的克隆胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,這為克隆胚胎在代孕母鼠體內的存活提供了可能.
(5)若分離出內細胞團進行胚胎干細胞培養(yǎng),當干細胞達到一定的密度時,需進行傳代培養(yǎng)以得到更多數量的細胞.為獲得適合人體移植的動物器官,還可以對胚胎干細胞進行基因敲除,以減弱或消除對克隆器官的排斥反應.
故答案為:
(1)重建(或重組)
(2)B
(3)葡萄糖
(4)胚胎分割 免疫排斥反應
(5)傳代 基因敲除
點評 本題結合圖解,綜合考查細胞工程和胚胎工程的相關知識,要求考生掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題;識記核移植的具體過程;識記早期胚胎發(fā)育的過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到如圖不同狀態(tài)的細胞圖象.這3個細胞原來細胞液濃度的高低關系是( )
A.乙>甲>丙 B.甲<乙<丙
C.丙<乙<甲 D.甲一乙一丙
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該水生群落的層次性由溫度的垂直分布決定的 | |
B. | 動、植物體的腐敗和分解過程主要發(fā)生在丁所在位置 | |
C. | 甲、乙、丙、丁分別表示表水層、斜溫層、靜水層和底泥層 | |
D. | 曲線1、2分別表示冬季和夏季湖泊不同水深溫度的垂直分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中每次復制產生的2個DNA分子連在同一個著絲粒上 | |
B. | 離心后試管中DNA分子數在輕帶和中帶的比值為3:1 | |
C. | 3次復制共消耗游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸7(m-n)個 | |
D. | 該過程需DNA聚合酶催化形成磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定不存在同源染色體 | |
B. | 胞質分裂也將在該時期開始 | |
C. | 染色體DNA兩條鏈一條來自父方,一條來自母方 | |
D. | 可能只有1個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示減數第一次分裂前期 | |
B. | 乙圖可表示減數第二次分裂前期 | |
C. | 丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段 | |
D. | 丁圖可表示有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般來說,活細胞中含量最多的化合物與含量最多的有機物分別是( )
A.水和糖類 B.水和蛋白質
C.蛋白質和核酸 D.蛋白質和蛋白質
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