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14.如圖1所示甲、乙是擬南芥光合作用和細胞呼吸過程示意圖.Ⅰ~Ⅶ代表物質,①~③代表過程.據圖回答下列問題:

(1)甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是類囊體薄膜 葉綠體基質.
(2)與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比,乙圖特有的步驟是②③(填序號).
(3)研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光一暗轉換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數據并在如圖2所示中以點的形式呈現.
①圖2中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量集中在0.2~0.6(μmol•m-2•S-1)范圍內,在300s時CO2釋放量達到2.2(μmol•m-2•S-1).由此得出,葉片的真正光合速率大約是2.4~2.8(μmol CO2•m-2•S-1
②為證明葉片在光下呼吸產生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物,可利用14C同位素示蹤(同位素示蹤、同位素標記)技術進行探究.

分析 據圖分析:圖甲表示光合作用的過程,其中Ⅰ是NADPH,Ⅱ是氧氣,Ⅲ是二氧化碳,Ⅳ是葡萄糖;圖乙表示有氧呼吸的過程,其中Ⅳ是葡萄糖,Ⅴ是還原氫,Ⅵ是氧氣,ⅤⅡ是二氧化碳;圖2表示用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數據并在圖中以點的形式呈現.據此分析作答.

解答 解:(1)在甲圖中,通過光反應階段消耗水,場所是類囊體薄膜.消耗CO2的場所是葉綠體基質.
(2)乙圖進行的是有氧呼吸,馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時進行的是無氧呼吸,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同,故有氧呼吸特有的步驟是②③.
(3)①據圖2分析,在300s時為暗處理,此時CO2釋放量達到2.2μmol•m-2s-1.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,光照下二氧化碳的吸收量為0.2~0.6,所以葉片的真正光合速率大約是2.4~2.8μmol CO2•m-2s-1
②為證明葉片在光下呼吸產生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物,可利用14C同位素示蹤(同位素示蹤、同位素標記)技術進行探究.
故答案為:
(1)類囊體薄膜   葉綠體基質      
(2)②③
(3)①釋放  2.4~2.8   ②14C同位素示蹤(同位素示蹤、同位素標記)

點評 本題結合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程及影響光合作用的因素,意在強化學生對相關知識的理解與運用,題目有一定的難度.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列式子表示某哺乳動物有性生殖過程,基因的自由組合發(fā)生于式子中的( 。
親本$\stackrel{①}{→}$性原細胞$\stackrel{②}{→}$次級性母細胞$\stackrel{③}{→}$配子$\stackrel{④}{→}$F1
A.B.C.D.

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5.若某豌豆種群親代個體中RR占30%,rr占20%,則親代R的基因頻率和自然狀態(tài)下F1中RR 的基因型頻率分別是
( 。
A.55%和 32.5%B.55%和42.5%C.45%和 42.5%D.45%和32.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.科研工作人員利用胚胎干細胞(ES細胞)通過胚胎工程克隆鼠,以供醫(yī)學治療需要,其技術流程如圖:

(1)圖中的X細胞可以稱為重建(或重組)細胞.
(2)圖中的X細胞依次經B后由代孕母鼠產生克隆鼠.
A.核移植、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植       B.胚激活、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
C.胚胎培養(yǎng)、胚激活、胚胎移植       D.核移植、胚激活、胚胎體外培養(yǎng)
(3)在克隆胚胎的培養(yǎng)基中以葡萄糖作為能源物質.
(4)為了提高已有胚胎的利用率,可釆取胚胎分割技術.進行胚胎移植時,代孕母鼠對移入子宮的克隆胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,這為克隆胚胎在代孕母鼠體內的存活提供了可能.
(5)若分離出內細胞團進行胚胎干細胞培養(yǎng),當干細胞達到一定的密度時,需進行傳代培養(yǎng)以得到更多數量的細胞.還可以對胚胎干細胞進行基因敲除,通過一系列的培育過程,以獲得適合人體移植的動物器官,減弱或消除排斥反應.

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9.正常情況下,果蠅的一個細胞中含有兩條Y染色體,該細胞可能是( 。
①原始生殖細胞;
②成熟生殖細胞;
③初級精母細胞;
④次級精母細胞.
A.①④B.C.②③D.

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19.如圖表示研究者從土壤中篩選分解尿素的細菌并計數的相關實驗,請據圖回答下列問題:

(1)進行過程①和②的目的分別是選擇培養(yǎng)和增加分解尿素的細菌的數量;圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是挑出菌落.
(2)進行培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調節(jié)pH的先后順序是先調節(jié)pH,后滅菌.倒平板時,待平板冷卻凝固后,應將平板倒過來放置,并用記號筆在皿底上標明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及培養(yǎng)基種類等信息.純化菌種時為了得到單一菌落,常采用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑.培養(yǎng)后,若出現紅色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌.
(4)研究者可以通過觀察培養(yǎng)形成的菌落的形狀、大小、顏色、隆起程度等特征,來判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細菌.在實驗中,研究者每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數目,并選取菌落數目穩(wěn)定時的記錄作為結果,這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足導致遺漏細菌數目.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.對于如圖所示圖解,說法不正確的是( 。
DNA…-A-T-G-C-G-C-…
RNA…-U-A-C-G-G-G-…
A.在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接需通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”
B.該過程可表示一個DNA分子轉錄成mRNA
C.該圖中的產物穿過0層生物膜與細胞質中的核糖體結合,進行遺傳信息的翻譯
D.該圖中共有7種核苷酸

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3.下列都含有N、P元素的一組是(  )
A.磷脂、脫氧核糖核酸、NADPHB.ATP、RNA、唾液淀粉酶
C.膽固醇、RuBP、3-磷酸甘油酸D.胰酶、ADP、葉綠素

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2.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量可以通過食物鏈在生物群落中流動.營養(yǎng)級越高,獲得的能量越少.下列解釋錯誤的是(  )
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C.生物維持自身的生命活動消耗一部分能量
D.各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失

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