如圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題:
(1)圖中[A]表示細(xì)胞壁,其化學(xué)成分主要是
 
 

(2)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場所.
(3)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[
 
]
 
;
(4)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[
 
]
 

(5)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)A為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)B為液泡;結(jié)構(gòu)C為線粒體;結(jié)構(gòu)D為高爾基體;結(jié)構(gòu)E為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)F為葉綠體.
解答: 解:(1)圖中A表示細(xì)胞壁,其化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(2)結(jié)構(gòu)C為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,是提供細(xì)胞能量的“動力車間”.
(3)結(jié)構(gòu)E為細(xì)胞核,具有雙層膜結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心.
(4)西瓜果肉細(xì)胞中的糖類主要存在于B液泡中.
(5)洋蔥根尖細(xì)胞沒有F葉綠體.
故答案為:
(1)纖維素   果膠
(2)C   線粒體   有氧呼吸
(3)E   細(xì)胞核 
(4)B   液泡
(5)F   葉綠體
點評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳學(xué)核心概念的理解和應(yīng)用,正確的是(  )
A、位于同源染色體上同一位點,控制相同性狀的兩個基因稱為等位基因
B、基因型為AaBbCcDdEe的細(xì)胞含5個染色體組
C、一個不含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子,在含有32P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中經(jīng)過n次復(fù)制后,形成的DNA分子中含有32P的DNA分子數(shù)為2n-2
D、一個基因型為AaXbY的果蠅,產(chǎn)生了一個AaaXb的精子,則與此同時產(chǎn)生的另三個精子的基因型為AXb、Y、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂與遺傳定律以及與可遺傳的變異的敘述,錯誤的是( 。
A、基因分離定律的實質(zhì)強(qiáng)調(diào)的是Fl(如Dd)通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的一種規(guī)律
B、基因自由組合定律的實質(zhì)強(qiáng)調(diào)的也是Fl(如YyRr) 通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的一種規(guī)律
C、自然界的基因重組既可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,也可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程中都有可能發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中正確的是(  )
A、光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
B、線粒體是動物細(xì)胞合成ATP的唯一場所
C、細(xì)菌和藍(lán)藻的細(xì)胞器只有核糖體
D、小麥細(xì)胞的有絲分裂與中心體密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于水在生物體內(nèi)作用的敘述,錯誤的是( 。
A、水能控制生物的性狀
B、水是大多數(shù)極性分子和離子的溶劑
C、水能緩和溫度變化
D、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)B為
 
;C為
 

(2)細(xì)胞膜的基本骨架是
 
.(填字母)
(3)A、B兩種物質(zhì)經(jīng)常處于
 
狀態(tài).
(4)這一細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型是1972年由桑格和尼克森提出的
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)寫出圖中字母所代表的體液名稱:
A
 
,B
 
,D
 
,E
 

(2)生命活動所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的呢?(用圖中的字母和箭頭表示)
 
.組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何到達(dá)毛細(xì)血管的呢?(用圖中的字母和箭頭表示)
 

(3)高等動物的細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,再通過
 
、
 
 
 
系統(tǒng),間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,在動物細(xì)胞中主要是指
 

(2)物質(zhì)Ⅲ是
 
,可以進(jìn)行染色來觀察.
(3)物質(zhì)P是
 
,其形成的Ⅳ中有能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動的物質(zhì),如
 
(舉一例).
(4)物質(zhì)Y是
 
.物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是由
 
、
 
 
三部分組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn),維持牧場的一公頃牧草的正常生長,必須提供150g鉬.下列關(guān)于鉬的說法不正確的是( 。
A、鉬是牧草所必須的化學(xué)元素
B、鉬是牧草所必須的微量元素
C、鉬可以由其他元素轉(zhuǎn)化而來
D、鉬的作用不可以用其他元素代替

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