A、吡羅紅 | B、甲基綠 |
C、健那綠 | D、斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期 |
B、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動(dòng)的細(xì)胞死亡 |
C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 |
D、一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都對(duì)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育具積極意義 |
B、都未涉及細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變 |
C、都保留了細(xì)胞核基因組成的完整性 |
D、都始終存在細(xì)胞核膜、核仁等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦的滲透壓感受器可感受細(xì)胞外液滲透壓升高 |
B、下丘腦可以分泌抗利尿激素,也可以在環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素 |
C、下丘腦含有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、pH調(diào)節(jié)中樞等 |
D、下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理 |
B、培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理 |
C、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理 |
D、“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核苷酸 | B、脫氧核糖核酸 |
C、氨基酸 | D、核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素、胡蘿卜素和藻藍(lán)素 |
B、是能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)型生物 |
C、無核膜,屬于原核生物 |
D、光合作用在葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由乙形成丙和丁的過程說明變異和自然選擇是定向的 |
B、物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果 |
C、由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果 |
D、群島上各種蟬的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化相互影響 |
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