下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素、胡蘿卜素和藻藍(lán)素
B、是能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)型生物
C、無核膜，屬于原核生物
D、光合作用在葉綠體中進(jìn)行
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：藍(lán)藻是一類藻類的統(tǒng)稱，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物．常見的藍(lán)藻有藍(lán)球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等．藍(lán)藻都為單細(xì)胞生物，以細(xì)胞群形式出現(xiàn)時(shí)才容易看見，也就是我們通常見到的“水華”．
解答： 解：A、藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素，不含胡蘿卜素，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)型生物，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻無核膜，屬于原核生物，C正確；
D、藍(lán)藻屬于原核生物，沒有葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以藍(lán)藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，掌握藍(lán)藻自身的特點(diǎn)，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

野生番茄含有Mi-1抗蟲基因，它使番茄具有對(duì)根結(jié)線蟲（侵染番茄的根部）、長管蚜和煙粉虱（俗稱小白娥））三種害蟲的抗性．下列相關(guān)推論正確的是（　�。�
A、Mi-1抗蟲基因的產(chǎn)生是野生番茄長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
B、長期種植野生番茄土壤中根結(jié)線蟲的數(shù)量會(huì)越來越少
C、四種生物形成的種間關(guān)系共有寄生和捕食兩種
D、三種害蟲與野生番茄相互作用、協(xié)同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高倍鏡下觀察經(jīng)過染色的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到線粒體被染成藍(lán)綠色，請(qǐng)問使用的染液為（　　）
A、吡羅紅B、甲基綠
C、健那綠D、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、人體體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦
B、人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能
C、人體體溫調(diào)節(jié)是一個(gè)神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，與體液調(diào)節(jié)無關(guān)
D、人體熱量的散出方式有：汗液蒸發(fā)散熱、皮膚輻射散熱等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)物的說法，正確的是（　�。�
A、核糖、乳糖、淀粉是葉肉細(xì)胞內(nèi)的重要糖類物質(zhì)
B、花生種子中沒有蛋白質(zhì)，只有脂肪，故常被用做檢測(cè)脂肪的材料
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D、對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用斐林試劑，但要現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、緩水流沖洗玻片的原因是防止細(xì)胞被水流沖走
B、甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
C、鹽酸的作用是改變膜的透性并使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)與DNA分離
D、可選用植物的葉肉細(xì)胞作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，其中的正確操作或想法是（　�。�
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素在層析液中溶解度最高
D、測(cè)定動(dòng)物的呼吸作用時(shí)，在光下或暗處進(jìn)行對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響不明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程不能體現(xiàn)“細(xì)胞膜的信息交流功能”的是（　�。�
A、突觸間神經(jīng)信號(hào)的傳遞
B、抗利尿激素調(diào)節(jié)水分重吸收
C、水稻選擇吸收Si而較少吸收Ca
D、異種花粉傳播到雌蕊上無法萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素對(duì)植物的生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用，生長素濃度與作用效果之間關(guān)系如圖．按要求作答：

（1）由圖中曲線可知，生長素對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)作用特點(diǎn)是：①
 
；②
 
．
（2）月季是天津市的“市花”，通常用插條方式進(jìn)行繁殖．為“探究促進(jìn)月季枝條生根的最適生長素濃度”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．
第一步：取月季枝條若干，分組，分別在清水和不同濃度的生長素溶液中浸泡相同時(shí)間．
第二步：將處理后的各組枝條再分別插入裝有等量相同培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，在相同且適宜的條件培養(yǎng)．
第三步：觀察記錄每組月季枝條的平均生根情況．請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格．

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