下列哪一組生命活動(dòng)或物質(zhì)可在同一細(xì)胞中產(chǎn)生( 。
A、C6H12O6→CO2+H2O、CO2+H20→C6H12O6
B、生長素和促甲狀腺激素
C、胰蛋白酶和胰島素
D、胰高血糖素和腎上腺素
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞的分化
專題:
分析:由于細(xì)胞的分化,不同的細(xì)胞執(zhí)行不同的功能,不同的細(xì)胞分泌不同的激素:生長素是植物細(xì)胞產(chǎn)生的;促甲狀腺激素是垂體細(xì)胞產(chǎn)生的;胰蛋白酶是易縣外分泌部細(xì)胞產(chǎn)生的;胰高血糖素是胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的;腎上腺素是腎上腺細(xì)胞產(chǎn)生的.
解答: 解:A、“C6H12O6→CO2+H2O、CO2+H20→C6H12O6”分別代表呼吸作用和光合作用,可以同時(shí)發(fā)生于綠色植物的葉肉細(xì)胞,A正確;
B、生長素和促甲狀腺激素分別產(chǎn)生于植物細(xì)胞和動(dòng)物的垂體細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、胰蛋白酶和胰島素分別是由胰腺的外分泌部細(xì)胞核胰腺的內(nèi)分泌部細(xì)胞產(chǎn)生的,C錯(cuò)誤;
D、胰高血糖素和腎上腺素分別是胰腺內(nèi)分泌部細(xì)胞和腎上腺細(xì)胞產(chǎn)生的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所,以及各種激素所產(chǎn)生的部位,考查的范圍比較廣,準(zhǔn)確的識(shí)記各種激素所產(chǎn)生的部位是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.下列說法正確的是( 。
A、圖中A為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B、X處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
C、人在運(yùn)動(dòng)過程中,興奮在Y和Z處的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的
D、Z處遞質(zhì)的獲得主要借助生物膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是 ( 。
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵
B、病毒都有遺傳物質(zhì)DNA和RNA
C、葉肉細(xì)胞既有DNA,也有RNA
D、細(xì)胞器中只有核糖體含有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示相互之間有聯(lián)系的a、b、c三項(xiàng)之間的數(shù)量(相對(duì)值)變化.下列有關(guān)描述中,符合圖示關(guān)系的是( 。
選項(xiàng) 項(xiàng)       目 a b c
A 細(xì)胞中的染色體數(shù)目 初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞 精細(xì)胞
B 光合作用總反應(yīng)式 CO2消耗量(物質(zhì)的量) O2生成量(物質(zhì)的量) 糖類合成量(物質(zhì)的量)
C 對(duì)數(shù)期內(nèi)三個(gè)相鄰時(shí)間段細(xì)菌種群數(shù)量 第3時(shí)間段 第2時(shí)間段 第1時(shí)間段
D 一條食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)所同化的能量 第一營養(yǎng)級(jí) 第二營養(yǎng)級(jí) 第三營養(yǎng)級(jí)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)DNA含量,將某二倍體植物連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)比例如圖.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、甲組部分細(xì)胞發(fā)生核糖體的增生
B、乙組細(xì)胞均處于細(xì)胞周期的S期
C、經(jīng)適宜濃度的秋水仙素處理后,乙組細(xì)胞數(shù)比例會(huì)增加
D、丙細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)或4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A、原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂,它的遺傳不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
B、基因的分離、自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是有絲分裂
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍
D、進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞,基因的分離和自由組合發(fā)生在初級(jí)精(卵)母細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

由人體的胰腺細(xì)胞合成的某種物質(zhì),能在常溫下,在細(xì)胞外,快速水解蛋白質(zhì),則該物質(zhì)( 。
A、是胰液中的淀粉酶
B、在低溫條件下易變性
C、能作用于肝細(xì)胞,降低血糖濃度
D、含有肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.下列與之有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B、應(yīng)將濾液滴在b處,而不能滴在a處
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓
D、實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最大的一個(gè)圓呈橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人擬設(shè)計(jì)從菠菜葉提取葉肉細(xì)胞中的葉綠體進(jìn)行光合作用的光反應(yīng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)用攪拌機(jī)破碎新鮮菠菜葉時(shí),加入0.5mol/L的蔗糖溶液而不用蒸餾水,是為了避免破壞
 

(2)用雙層紗布過濾攪拌的液體,主要是為了
 
;
(3)將濾液高速離心5分鐘后,其綠色沉淀物中含有
 
等結(jié)構(gòu);
(3)實(shí)驗(yàn)表明,綠葉也能發(fā)電,其原因是綠葉從水分子中奪取電子,在施加電場(chǎng)的情況下,這些電子能定向移動(dòng)形成電流.綠葉中能將光能轉(zhuǎn)變成電能的物質(zhì)是
 
;植物在光反應(yīng)中,將光能通過電能轉(zhuǎn)變成貯存在
 
中;暗反應(yīng)為上述能量的轉(zhuǎn)換提供的物質(zhì)有
 

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