分析 雜交育種:
(1)概念:是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起,再經過選擇和培育,獲得新品種的方法.
(2)方法:雜交→自交→選優(yōu)→自交.
(3)原理:基因重組.通過基因重組產生新的基因型,從而產生新的優(yōu)良性狀.
(4)優(yōu)缺點:方法簡單,可預見強,但周期長.
單倍體育種過程中,由于所得后代均為純合子,因此能夠明顯縮短育種年限.
解答 解:(1)若采用雜交育種,可通過將綠色圓粒豌豆(yyRR)和黃色皺粒豌豆(YYrr)兩品種的純合子雜交,在F2及以后的世代中選擇表現(xiàn)型為黃色圓粒個體,由于該黃色圓粒中含有雜合子,因此需要再經過連續(xù)自交、人工選擇等純合化手段,最后得到穩(wěn)定遺傳的黃色圓粒品種(YYRR).親本雜交所得的F1的基因型為YyRr,在自然狀態(tài)下繁殖會進行自交,則理論上,F(xiàn)2中基因型符合育種要求的個體的比例=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$.
(2)單倍體育種過程中,由于所得后代均為純合子,因此能夠明顯縮短育種年限.在單倍體育種過程中需要利用花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等手段.
(3)誘變育種育種的原理為基因突變,基因突變能夠產生新基因.基因突變的特點有:普遍性、隨機性、不定向性、低頻性和多害少利性.
故答案為:
(1)黃色圓粒 連續(xù)自交、人工選擇 $\frac{1}{16}$
(2)單倍體 花藥離體培養(yǎng) YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1 秋水仙素處理
(3)誘變育種 普遍存在 不定向性
點評 本題考查了雜交育種、單倍體育種以及誘變育種的有關知識,要求考生能夠掌握育種的原理、過程以及優(yōu)缺點等有關知識,并能夠識記基因突變的特點,再結合題意分析解答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15% | B. | 25% | C. | 45% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林,先發(fā)生初生演替,后次生演替 | |
B. | 陽光、空氣、水、土壤和所有生物構成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構 | |
C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)無機環(huán)境條件相對陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定,所以生物進化速度較慢 | |
D. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素Z表示促甲狀腺激素 | |
B. | Y是促甲狀腺激素的特異性受體 | |
C. | UDP可能會抑制X的分泌 | |
D. | 患者代謝增強,神經系統(tǒng)的興奮性增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因S1,S2…S15的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的多方向性 | |
B. | 自然條件下,一般不存在SX基因的純合個體 | |
C. | 基因型為S1S2(♂)和S3S4(♀)的親本雜交,子代有6種基因型 | |
D. | 具有自交不親和性的品系進行雜交育種時,母本無需去雄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③分別表示激素、酶、蛋白質 | B. | 能產生①的細胞肯定能產生物質③ | ||
C. | 能產生③的細胞肯定能產生物質① | D. | 物質①都是由專門的器官產生的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分泌的化學物質(如激素),隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的受體結合,將信息傳遞給靶細胞。這一過程依賴于細胞膜的哪一項功能
A.細胞間的信息交流
B.“細胞識別”功能
C.控制物質進出細胞
D.與外界環(huán)境分隔開
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaXB Y的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產生一個不含常染色體的XBXB型配子,等位基因A、a位于2號染色體上,下列關于染色體未分離時期的分析,正確的是
①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離
②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離
④性染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
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