4．下列說法正確的是（　　）
A．火災(zāi)后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林，先發(fā)生初生演替，后次生演替
B．陽光、空氣、水、土壤和所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)無機環(huán)境條件相對陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定，所以生物進化速度較慢
D．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導(dǎo)致基因頻率的改變

分析 1、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．

解答 解：A、火災(zāi)后的森林出現(xiàn)的演替是次生演替，A錯誤；
B、食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、海洋生態(tài)系統(tǒng)中無機環(huán)境條件比較穩(wěn)定，生物變異的頻率大大低于陸地，所以生物進化速度較慢，C正確；
D、自然選擇過程中直接受選擇的是表現(xiàn)型，D錯誤；
故選：C．

點評 本題考查自然選擇學說的要點、現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容、物種的概念與形成，要求考生識記自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，掌握物種形成的過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在組成細胞的化學元素中，含量最多的元素是（　�。�
A．CB．OC．HD．N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．蛋白水解酶分內(nèi)切酶和外切酶2種，外切酶專門作用于肽鏈末端的肽鍵，內(nèi)切酶則作用于肽鏈內(nèi)部特定區(qū)域，若蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）兩側(cè)的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖

（1）若蛋白外切酶處理該多肽，則會得到49個氨基酸．
（2）短肽A、B、C中的氧原子總數(shù)比四十九肽中的氧原子數(shù)少1個．
（3）該四十九肽第22、23、49號位為賴氨酸，而苯丙氨酸存在于第17、31、32號位上．
（4）若通過酶切等方法確定某多肽由甘氨酸C2H5O2N，丙氨酸C3H7O2N，半胱氨酸C3H7O2NS三種氨基酸脫水縮合而成，稱取此多肽415g，完全水解得到氨基酸505g，已知組成此多肽的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量100，每摩爾多肽含有S元素51mol．則一分子此多肽由101個氨基酸脫水縮合而成，其中三種氨基酸的數(shù)量比約為37：13：51．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因（A和a）及X染色體上的基因（B和b）控制

（1）甲病的遺傳方為常染色體隱性遺傳，Ⅲ14的X染色體來自于第Ⅰ代中的I-3、I-4（或3、4）．
（2）Ⅲ-10個體的基因型為aaXBY，Ⅲ-11個體的基因型為AAXbY或AaXbY．
（3）假定Ⅲ11與Ⅲ15結(jié)婚（如圖2）．若卵細胞a與精子e受精，發(fā)育成的Ⅳ16患兩種病則Ⅳ16的基因型是aaXBY；若卵細胞a與精子b受精，則生育的子代的表現(xiàn)型是（只）患乙病的女性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．從一種真核細胞中提取大量核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)（其中N已經(jīng)被15N標記）的培養(yǎng)液中，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件．請回答（[]中填序號）：
①NH2-CH2-COOH　                ②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH（COOH）-CH2-COOH        ④NH2-CH（NH2）-CH2-COOH
⑤NH2-CH（COOH）-CH2SH
（1）在實驗中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[①]、[③]、[⑤]通過脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．
（2）實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）由上述所需有機物（每種1個）合成的多肽分子含有1個氨基和2個羧基．
（4）實驗中檢測到一多肽鏈含有200個15N，則該多肽最多有199個肽鍵．
（5）如果看到的一條肽鏈長度不變，組成的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的氨基酸的排列順序、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)，就可以改變其性質(zhì)．
（6）實驗中得到的多肽可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中含有的肽鍵與試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗中：
（1）采用抽樣檢測的方法對酵母菌進行計數(shù)，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要將試管輕輕振蕩幾次．如果發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當采取的措施是適當稀釋菌液．
（2）如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的”，試針對這一問題作出假設(shè)：酵母菌種群的數(shù)量隨時間呈“S”型增長（或在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌種群的數(shù)量隨時間推移逐漸增大，達到一定程度以后，酵母菌種群數(shù)量維持相對穩(wěn)定，或其他表達了“酵母菌種群的數(shù)量”與“時間”關(guān)系的合理敘述）．

（3）現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)．現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體2.5×108個．
（4）某一組同學為了探究“溫度（5℃、28℃）對酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的”設(shè)計了實驗方案，進行了為期7天的實驗，每天定時取樣一次，并在實驗前設(shè)計了記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，如下：
            時間/天
酵母菌數(shù)/個•mL-1
溫度/℃		第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
5
28
根據(jù)上述表格，有人認為該同學設(shè)計的實驗方案不能夠準確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，請改進此方案中的不足之處：每天檢測時應(yīng)多取幾次樣，求平均值．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分泌蛋白的合成和運輸所需要的細胞結(jié)構(gòu)及其順序是

A．線粒體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜

B．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜

C．線粒體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．豌豆種子（胚）的黃色對綠色為顯性，分別由基因Y和y控制；種子的圓粒對皺粒為顯性，分別由基因R和r控制；兩對基因是獨立遺傳的．現(xiàn)有綠色圓粒豌豆和黃色皺粒豌豆兩品種的純合種子，欲培育純合的黃色圓粒豌豆品種．
（1）若采用雜交育種，可通過將上述兩個品種雜交，在F2及以后的世代中選擇表現(xiàn)型為黃色圓粒個體，再經(jīng)連續(xù)自交、人工選擇等純合化手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的黃色圓粒品種．若親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F(xiàn)2中基因型符合育種要求的個體的比例為$\frac{1}{16}$．
（2）若要加快育種進程，可采用單倍體育種方法．請在下面的遺傳圖解中寫出相關(guān)內(nèi)容．

（3）若要在選育的品種中獲得新基因，則應(yīng)采用誘變育種育種．這種育種方法使生物產(chǎn)生的變異具有在生物界中普遍存在、DNA的堿基組成的改變是隨機的、不定向性，和在自然狀態(tài)下，基因突變頻率很低等特點．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏季酷暑時分，在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用

A．果汁

B．牛奶

C．純凈水

D．鹽汽水

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同步練習冊答案