20.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對應圖甲中的B、D(用字母表示).在①、③過程中碳主要以CO2形式進行循環(huán).
(2)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R.
(3)圖乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠,$\frac{1}{5}$來自蛙,能量傳遞效率為10%.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物280kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流,其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)該草原曾發(fā)生過火災,但此后又慢慢恢復,該過程屬于次生演替演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

分析 圖甲:根據(jù)A與D之間的雙箭頭和指向A的箭頭最多,可知A是二氧化碳庫,D是生產(chǎn)者,由B、C、D的箭頭關(guān)系可知,B是消費者,C是分解者.
圖乙:該食物網(wǎng)中有兩條食物鏈:植物→鼠→蛇;植物→昆蟲→蛙→蛇.
能量流動過程中能量關(guān)系:
攝入量=同化量+糞便量
同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量
生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量

解答 解:(1)圖乙中的生物成分為生產(chǎn)者和消費者,故對應圖甲中的B、D;①是光合作用,③是呼吸作用,在①、③過程中碳以二氧化碳的形式進行循環(huán).
(2)同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量=N+R.
(3)由于能量傳遞效率為10%,則在植物→鼠→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=(1×$\frac{4}{5}$)÷10%÷10%=80kg,在植物→昆蟲→蛙→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=(1×$\frac{1}{5}$)÷10%÷10%÷10%=200kg,因此蛇每增加1 kg體重至少消耗植物200+80=280kg.同理,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$,則蛇每增加1kg體重,在植物→鼠→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=(1×$\frac{2}{5}$)÷10%÷10%=40kg,在植物→昆蟲→蛙→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=(1×$\frac{3}{5}$)÷10%÷10%÷10%=600kg,則因此蛇每增加1kg體重至少消耗植物640kg.則消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的$\frac{280}{640}$=$\frac{7}{16}$.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)中生物之間存在著復雜的種間關(guān)系,如捕食、競爭等,通過這種關(guān)系,可調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)該草原雖說發(fā)生火災,但土壤中仍存有植物的根系、繁殖體等,故一段時間后,會發(fā)生次生演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有   自我調(diào)節(jié)能力.
故答案為:
(1)B、D    CO2   
(2)N+R
(3)280     $\frac{7}{16}$
(4)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(5)次生演替     自我調(diào)節(jié)

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、演替、穩(wěn)定性等相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1). 同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結(jié)果如圖2).

(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落.棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系.紫莖澤蘭能分泌化學物抑制其它植物,同時能引起昆蟲和動物拒食.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系.
(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長.為了解其抑制機制,進行如下實驗:
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液.
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢.該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì).
(4)在研究能量流動時,可通過標志重捕法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度.若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值偏高(填“偏高”“偏低”“不變”).初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請回答下列與番茄植株的光合作用和呼吸作用相關(guān)的問題:
(1)番茄葉片捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素(或葉綠素a),使CO2進入細胞在中與C5結(jié)合而被固定,形成的C3還原需光反應提供[H]和ATP.
(2)為探究大使CO2濃度上升對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員用加倍的使CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標,結(jié)果見下表:
分組及實驗處理株高(cm)葉綠索含量(mg•g-1光合速率
15天30天45天15天30天45天(μmol•m-2•s-1
對照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
CO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
①據(jù)表分析,乙組光合速率明顯高于對照組?其原因一方面是由于CO2濃度倍增,加快了暗反應的速率;另一方面是由于葉綠素含量增加,使光反應速率加快.
②由表可知,CO2濃度倍增可以促進番茄植株生長.有研究者認為,這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關(guān).要檢驗此假設,還需要測定甲、乙兩組植株中的生長素含量.若檢測結(jié)果是乙組生長素含量高于甲組,則支持假設.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.加酶洗衣粉洗滌效果好,其主要原因是(  )
A.酶催化具有專一性B.酶催化具有高效性
C.酶具有多樣性D.酶催化需要適宜條件

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即根必須生長得好,地上部分才能很好地生長.請回答:
(1)根尖是植物細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象.
(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條,此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且保持空氣中較高的濕度,以保持IAA溶液的較低濃度.
(3)IAA除具有促進生根的功能外,還具有防止脫落的功能.某研究結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應與IAA的施用部位、IAA的濃度有關(guān).
(4)脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層,使細胞分離.與脫落有關(guān)的酶類較多,其中纖維素酶、果膠酶是較為關(guān)鍵的.
(5)某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用,進行了下列實驗:
取A.B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對照.當發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時,A箱的番茄呈紅色色,B箱番茄呈綠色色.從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾.取無色的等量濾液分別加入A.B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色淺,說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中還原糖含量增多了.根據(jù)上述實驗可證明乙烯具有促進果實成熟
的作用.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象或事例對應激素關(guān)系不正確的是

A、頂端優(yōu)勢——生長素

B、果實成熟——乙烯

C、早春低溫時清水浸泡的種子早發(fā)育——脫落酸

D、無籽西瓜的培育——生長素

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某細胞的局部模式圖,有關(guān)敘述正確的是

A.圖示不可能是植物細胞

B.DNA僅存在于結(jié)構(gòu)6中

C.結(jié)構(gòu)1由雙層磷脂分子圍成

D.結(jié)構(gòu)3與HIV病毒的物質(zhì)組成相同

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對四分體的描述,不正確的是( )

A.一個四分體有兩個著絲點

B.一個四分體有兩個DNA分子

C.四分體中的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換

D.人體細胞進行減數(shù)分裂可形成23個四分體

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省原名校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞衰老、凋亡和癌變的說法中正確的是

A.凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱

B.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變

C.效應T細胞可誘導其靶細胞發(fā)生凋亡

D.個體衰老會出現(xiàn)的“老年白”和“白化病”都是由酪氨酸酶活性降低引起的

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同步練習冊答案