光照階段 | 黑暗階段 | ||||||||||||
時(shí)間 | 08:00 | 09:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00-24:00 | 01:00 | 02:00 | 03:00 | 04:00 | 05:00 | 06:00 | 07:00 | 08:00 |
CO2濃度(μL/L) | 570 | 420 | 190 | 220 | 180 (基本不變) | 270 | 360 | 450 | 540 | 600 | 645 | 680 | 695 |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.影響呼吸作用的主要因素是溫度和氧氣濃度.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)光合作用的色素中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.葉綠體中增加色素附著面積的結(jié)構(gòu)是類(lèi)囊體薄膜.
(2)據(jù)表分析,8:00-12:00之間,密閉容器內(nèi)的C02濃度是限制光合作用的因素.12:00-24:00之間二氧化碳難度基本不變,此時(shí)光合作用速率等于呼吸速率,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體.
(3)據(jù)表分析,01:00~04:00容器內(nèi)二氧化碳濃度增加速率相同,其后逐漸減少,所以黑暗條件下細(xì)胞呼吸速率變化情況是先不變,后逐漸減弱.表中一天實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,二氧化碳難度增加,有機(jī)物消耗,所以幼苗干重減少.
(4)恒溫箱中氧氣為l8O,在CO2中最快出現(xiàn)18O需要經(jīng)過(guò)有氧呼吸第三階段先形成水,然后再參與有氧呼吸第二階段形成二氧化碳.
故答案為:
(1)葉綠素 囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
(2)是 葉綠體和線粒體 光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度或凈光合作用為零
(3)先不變,后逐漸減弱 減少 環(huán)境中的CO2濃度比初始狀態(tài)高
(4)有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第二階段
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題表主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生長(zhǎng) 階段 | 體長(zhǎng) (cm) | 植物性 食物比例 |
幼魚(yú)期 | 2~6 | 2.6~15% |
夏花魚(yú)種期 | 8~10 | 40%~50% |
成魚(yú)期 | >15 | 67%~94% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
離子濃度(%) | 0 | 0.0005 | 0.001 | 0.005 | 0.01 | 0.05 | |
脲酶產(chǎn)量 (u/mL) | Ni2+ | 0.02 | 0.056 | 0.067 | 0.28 | 0.36 | 0.08 |
Mn2+ | 0.031 | 0.21 | 0.28 | 0.31 | 0.37 | 0.085 | |
尿素濃度(%) | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | |
脲酶產(chǎn)量(u/mL) | 0 | 1.15 | 1.60 | 1.73 | 1.45 | 0.28 |
A. | 所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)表明培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+對(duì)脲酶的影響為低濃度促進(jìn),高濃度抑制 | |
C. | 細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo),尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%-0.8%之間 | |
D. | 凝膠色譜法分離脲酶時(shí),脲酶比其他小分子蛋白質(zhì)在凝膠柱中移動(dòng)更慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過(guò)程,溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用 | |
B. | 癌癥是致癌因子引發(fā)的,艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同 | |
C. | 原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖 | |
D. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA堿基排列順序不同 | B. | 核糖體不同 | ||
C. | tRNA不同 | D. | mRNA不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 21三體綜合征患者體細(xì)胞含3個(gè)染色體組 | |
B. | 四倍體葡萄的單倍體體細(xì)胞中含2個(gè)染色體組 | |
C. | 一個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同 | |
D. | 含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,單倍體不一定含一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 9:6:1 | C. | 9:7 | D. | 15:1 |
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