A. | DNA堿基排列順序不同 | B. | 核糖體不同 | ||
C. | tRNA不同 | D. | mRNA不同 |
分析 人體皮膚細(xì)胞與肌肉細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的,細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以不同細(xì)胞所含的mRNA和蛋白質(zhì)有所區(qū)別.
解答 解:A、同一人體皮膚細(xì)胞與肌肉細(xì)胞含有相同的遺傳信息,因此其DNA的堿基排列順利相同,A錯誤;
B、兩種細(xì)胞所含的核糖體相同,B錯誤;
C、兩種細(xì)胞所含的tRNA相同,C錯誤;
D、人體皮膚細(xì)胞與肌肉細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以兩種細(xì)胞中的mRNA有所區(qū)別,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,首先要求考生識記細(xì)胞分裂的特點(diǎn)和細(xì)胞分化的改變,明確神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞是細(xì)胞分裂和分化形成的;其次還要求考生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確不同細(xì)胞的DNA相同,但mRNA和蛋白質(zhì)不同.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚生發(fā)層細(xì)胞 | B. | 葉肉細(xì)胞 | C. | 精原細(xì)胞 | D. | 乳腺癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示植物激素,則a~d可表示生長激素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、萘乙酸 | |
B. | 若X表示人體的內(nèi)環(huán)境,則a~d可表示細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴 | |
C. | 若X表示人體的免疫細(xì)胞,則a~d可表示吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞 | |
D. | 若X表示染色體結(jié)構(gòu)變異,則a~d可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照階段 | 黑暗階段 | ||||||||||||
時間 | 08:00 | 09:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00-24:00 | 01:00 | 02:00 | 03:00 | 04:00 | 05:00 | 06:00 | 07:00 | 08:00 |
CO2濃度(μL/L) | 570 | 420 | 190 | 220 | 180 (基本不變) | 270 | 360 | 450 | 540 | 600 | 645 | 680 | 695 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分和微生物所用的培養(yǎng)基成分相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 避免人為誤差 | B. | 避免小球丟失 | C. | 小球可重復(fù)利用 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ1和Ⅱ2的基因型一定相同 | B. | 馬的毛色遺傳為伴性遺傳 | ||
C. | Ⅰ1與Ⅱ2基因型一定不同 | D. | 馬的白色對栗色為顯性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.刺激C處,A、D點(diǎn)可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)
C.③的內(nèi)容物釋放到②中,主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物種1的各種群間因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流 | |
B. | 種群 2與種群1的基因庫一定相同 | |
C. | 長期的地理隔離必然導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 | |
D. | 若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進(jìn)化 |
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