下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)率和時(shí)間的關(guān)系。以下說法正確的是

A．由圖可知，種群密度在第50年時(shí)，達(dá)到種群的環(huán)境容納 量（K值）

B．當(dāng)種群密度在第10~30年時(shí)期內(nèi)，種內(nèi)斗爭(zhēng)變化趨勢(shì)是逐漸增強(qiáng)

C．該種群的出生率和遷入率決定入值的大小

D．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

裝置
 

場(chǎng)所
 

溫度
 

棉花狀態(tài)
 

數(shù)日后的現(xiàn)象
 

1
 

日光
 

23℃
 

潮濕
 

全部發(fā)芽
 

2
 

日光
 

23℃
 

干燥
 

沒有發(fā)芽
 

3
 

黑暗
 

23℃
 

潮濕
 

全部發(fā)芽
 

4
 

黑暗
 

23℃
 

干燥
 

沒有發(fā)芽
 

A．該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆是為了排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

B．該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響

C．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)

D．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說法正確的是

A．③可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系

C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有④⑤

D．②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美，并棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減�；卮饐栴}：

（1）該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于________________。在對(duì)該地區(qū)土壤小動(dòng)物豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，常用_____________方法。

（2）小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物具有垂直結(jié)構(gòu)，其意義是__________。

（3）探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度是多少，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱為___________法。

（4）在人類多的地區(qū)，大鼠種群出生率下降，長(zhǎng)期來看其種群的年齡組成類型將變?yōu)開_________。

（5）通過標(biāo)重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是___________只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果___________。

（6）該種群蚜蟲剛進(jìn)入某森林（食物和空間充裕，沒有天敵）后的一段時(shí)間內(nèi)，某種群數(shù)量的變化與___________的數(shù)學(xué)模型相似。

（7）在“S”種群增長(zhǎng)的相關(guān)曲線，請(qǐng)分析K/2以后種群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢的原因___________．

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，有關(guān)敘述不正確的是

A．細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞

B．細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解，從而暴露出病原體

C．合成a所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的

D．注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個(gè)結(jié)果說明對(duì)異體皮膚排斥起重要作用的是

A．造血干細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞 D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理可能是：

①只促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加；

②只促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加；

③既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加。

當(dāng)用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長(zhǎng)被抑制了54％，這說明赤霉素促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)的原理是

A．① B．② C．③ D．無法判斷

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是

A．母親肯定是純合子，子女是雜合子

B．．該遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C．該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

D．子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)②幼苗向光生長(zhǎng)

B．實(shí)驗(yàn)③幼苗不會(huì)生長(zhǎng)

C．該實(shí)驗(yàn)可證明幼苗生長(zhǎng)具有向光性

D．實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用

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