【題目】下列各組化學(xué)元素中，最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的是

A. C、H、0、NB. C、H、0

C. C、H、0、PD. C、H、0、N、P

【答案】D

【解析】

細(xì)胞膜的組成成分主要是磷脂分子和蛋白質(zhì)。

磷脂的組成元素有C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)的組成元素一定有C、H、O、N，二者是細(xì)胞膜的主要成分，故細(xì)胞膜一定含C、H、O、N、P，即同時(shí)含C、H、O、N、P的才最可能是細(xì)胞膜。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_____________________。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和_____________________________________ 的間期。

（2）過(guò)程②稱(chēng)為___________，圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子________個(gè)。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是____________________________________。

（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是_____________________。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是 __________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)正常細(xì)胞周期及相關(guān)生理過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）
A.細(xì)胞周期的有序運(yùn)行需原癌細(xì)胞基因的嚴(yán)格調(diào)控
B.處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量運(yùn)用T與U
C.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的每個(gè)起點(diǎn)都多次起始
D.染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用某階段示意圖，正確的是哪一項(xiàng)( )

A. 該反應(yīng)階段必須無(wú)光

B. 反應(yīng)場(chǎng)所為類(lèi)囊體薄膜

C. 該反應(yīng)階段伴隨ATP的合成

D. 該反應(yīng)階段需要多種酶參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素能降低血糖濃度，下列哪項(xiàng)不是胰島素的作用

A. 促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原

B. 促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)

C. 促進(jìn)肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖

D. 促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞，加速葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“酵母菌在不同pH的培養(yǎng)液中K值的變化�！�

(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具：菌種、無(wú)菌培養(yǎng)液、培養(yǎng)皿、緩沖液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、滴管、顯微鏡、表等。

(2)實(shí)驗(yàn)原理：pH會(huì)影響酵母菌種群數(shù)量的變化。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取五個(gè)培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為A、B、C、D、E。

②分別向五個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的________。

③用緩沖液分別將五個(gè)培養(yǎng)皿中溶液的pH調(diào)至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。

④再分別向五個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量且適量的______。

⑤將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下培養(yǎng)，定期用________法測(cè)定酵母菌數(shù)目。

⑥待酵母菌數(shù)量剛開(kāi)始下降時(shí)，分別計(jì)算出此時(shí)每個(gè)培養(yǎng)皿中酵母菌的數(shù)量。

(4)結(jié)果：已探究知酵母菌生活的適宜pH為5.5，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出pH與K值的變化趨勢(shì)圖。

________

(5)結(jié)論：pH________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響培養(yǎng)液中酵母菌的K值變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳的基本概念說(shuō)法正確的是

A. 綿羊的長(zhǎng)毛與短毛、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨都屬于相對(duì)性狀

B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C. 性狀分離是指雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

D. 表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是

A. 一個(gè)染色體組中不含同源染色體

B. 由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C. 單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

D. 人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在一定溫度條件下測(cè)定特定生物呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的裝置圖（呼吸作用的底物為 葡萄糖，不考慮裝置內(nèi)微生物的影響）。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1裝置中X為清水，一段時(shí)間后（小鼠存活）玻璃管中紅色液滴____________（填“向左”“向右”或“不移動(dòng)”），原因是________________________。

（2）若圖1裝置中X仍為清水，將小鼠換成含有酵母菌的培養(yǎng)液，則玻璃管中紅色液滴的變化情況是________________________，原因是酵母菌是____________生物。

（3）如果要在上述（2）的基礎(chǔ)上測(cè)定酵母菌有氧呼吸釋放C02的量，該如何改動(dòng)圖1裝置？___________。

（4）若圖2裝置的錐形瓶中植物能正常生長(zhǎng)，則Y應(yīng)為____________，這種情況下玻璃管中紅色液滴將向右移動(dòng)，原因是________________________。

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